推举幼儿说课稿范文集合十篇.docx
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1、【推举】幼儿说课稿范文集合十篇幼儿说课稿 篇1 一、教学目标: 1、观赏、感受改编粤曲我係好宝宝的旋律节奏特点。 2、吐字清楚地学唱粤曲,学习唱拉腔。 3、大胆参加嬉戏活动,懂得自觉规范行为。 二、教学预备: 1、粤曲我係好宝宝词谱,与词谱相关得图片。 2、广东音乐青梅竹马、录音机。 3、写上指令的签条、广东音乐步步高彩云追月得胜令平湖秋月。 4、丝巾、扇子、水袖、盔头、云髻等道具。 三、教学过程: 1、孩子听老师用粤剧拉腔叫小伴侣,上课啦!后,伴随着步步高律动入室。 2、孩子围坐电视机前,边看图片,边学习朗读词谱。 3、播放青梅竹马,让孩子们尝试跟着音乐唱。 4、订正孩子个别字的唱腔,引导孩
2、子学习唱准粤曲里的拉腔。 5、鼓舞孩子自编合适的动作表现粤曲。 6、嬉戏听音传公仔 玩法:当音乐停,公仔在谁的手里,谁就来抽字条,并按字条上面的要求去做。(主要是复习之前学过的粤曲曲目、粤剧身材) 音乐活动:粤曲我係好宝宝说课稿 在众多的传统文化艺术当中,传统的粤曲文化不仅可以让本土的孩子学习和弘扬优秀的民间传统艺术,提高他们的综合素养,还可以使训练的课堂变得更加丰富多彩。据此,我们筛选、创编、整理出一些符合幼儿年龄特点和心理特点的、对幼儿的进展有正面影响的粤曲内容,着力萌发孩子喜爱传统文化艺术的情感,培育对美妙事物的爱好性和敏感性,熬炼其制造生活美的力量。 依据本班幼儿有剧烈的奇怪心,思维主
3、动、活跃,情愿学习新东西,规章意识也逐步形成,开头学习着掌握自己的行为,遵守集体的一些共同规章等年龄特点,我选择了自己创编的一首大家都耳熟能详的由广东音乐青梅竹马改编而成的粤曲小调-行为规范歌我係好宝宝作为教材。这首粤曲音色光明,旋律美丽流畅,节奏欢快。歌词内容是地道的广州方言:喜爱学画画,喜爱习歌舞,上课守纪律,熬炼身体好;友爱无争拗,手牵手,多欢乐;见面会sayhel-lo,广州嘅礼仪,我地都知道,能做到,真真好。朗朗上口,简洁易唱,令我们这些长期生活在西关的孩子倍感亲切。而具有训练意义的歌词也使幼儿在学唱粤曲,感受其浓郁西关风情的同时,懂得要规范各种行为,自觉做个爱学习、讲礼貌、守规章的
4、好孩子。 考虑到本班是粤剧特色班,孩子们学习粤剧已有肯定的时间了,也把握了不少的造手、曲牌的学问。因此我设计的这个西关文化艺术活动共分为两个方面,一是学习这首新粤曲我係好宝宝,二是通过嬉戏,复习一些学过的造手、粤曲及道具等学问。在学习新粤曲时,我会引导幼儿用好听的声音唱粤曲,唱好粤曲里的拉腔,并鼓舞孩子自编合适的动作;在复习部分,我会通过轻松的嬉戏,让孩子按要求完成造手、用法小道具、唱粤曲等环节。下面,讲讲我所拟定的活动目标: 1、观赏、感受改编粤曲我係好宝宝的旋律节奏特点。 2、吐字清楚地学唱粤曲,学习唱拉腔。 3、大胆参加嬉戏活动,懂得自觉规范行为。 由于是初次学习这首粤曲,对曲调、歌词还
5、未熟识的状况下要清楚地演唱,如何组织绽开教学天经地义就成为本次活动的重点部分;而让幼儿理解并熟识词谱,学唱拉腔将作为此次活动的难点部分。 任何一次有效的训练活动都离不开充分的活动预备,为保证本次活动的顺当与胜利,我做了以下教学预备: 1、粤曲我係好宝宝词谱,与词谱相关的图片课件、电脑。 2、广东音乐青梅竹马磁带、录音机。 3、写上指令的小纸条;广东音乐步步高彩云追月得胜令平湖秋月磁带。 4、丝巾、扇子、水袖、盔头、云髻等粤剧道具。 在这次的教学活动中我将努力地与幼儿之间建构一种主动的、有效的师生互动关系,以达到充分调动幼儿主动学习的主动性参加的目的。下面,说说本次活动的教学过程: 首先,第一部
6、分是情感导入,我先以粤剧独有的拉腔叫小伴侣,上课啦!并伴着欢快的广东音乐步步高与幼儿一起做律动入室。让幼儿预先感受一下拉腔发音的特点,同时感受步步高欢快的节奏,通过伴随着音乐做律动激发幼儿参加本次活动的爱好。 在其次部分,我依据新纲要中幼儿是在与环境相互作用的活动中主动学习和进展的这一指导思想,创设与训练相适应的环境。在幼儿入座后,先故作神奇地请幼儿观看电脑里面小伴侣所做的事情,要求幼儿结合自身的表现,谈谈:请你看看电视里的小伴侣在干什么?你也会向他那样做吗?当幼儿间续回答以后,我在小结归纳答案的同时出示我係好宝宝词谱,让幼儿在理解的基础上初步熟识歌词。为了让幼儿进一步熟识歌词,我会带领孩子们
7、反复朗读,并通过边拍手打节奏边朗读的方式让幼儿对本曲的节奏有初步的印象。 第三部分是本次教学活动的重点。老师先引导幼儿观赏广东音乐青梅竹马,用以下语言引入不同的音乐会让我们有不同的感觉,下面请小伴侣听一首好听的广东音乐-青梅竹马,听听它会让你有什么感觉?自然而然地进入活动的第三部分。接下来,在反复观赏粤曲和了解了孩子们的体会后,我会引导幼儿思索:假如这首广东音乐配上刚刚念过的词谱,会是怎样的呢?然后,让大家尝试跟着乐曲轻声唱出词谱,接着,全体幼儿在我的带领下,逐步用洪亮的声音唱出词谱。反复练习期间,我会着重提示幼儿演唱时要留意吐字清楚,跟准节奏,同时,进一步订正孩子个别字的唱腔,引导大家唱准粤
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