小学音乐教学工作总结范文5篇精选.docx
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1、小学音乐教学工作总结范文小学音乐教学工作总结范文 5 5 篇精选篇精选 小学音乐教学工作总结 1 不知不觉,来到平山已经一学期。此刻,我将本学期高一音乐教学工作总结以下四个方面,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。 一、音乐教学 努力经过高中音乐欣赏课陶冶情操、 激发学生对美的爱好与追求。坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在必须基础上创造音乐。高中音乐欣赏课还加入了一项让学生自我介绍音乐,表达自我艺术见解的实践活动,这也使学
2、生的本事得到了锻炼。同时,关注音乐学习方式的变革,处理好培养审美本事与学习知识技能之间的关系;进而培养学生的审美本事,提高音乐鉴赏水平,从而完善人格。 二、课堂教学 本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系,有益于开阔学生的文化视野。 为了使学生能简便、 愉快地上好音乐课,经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。 努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。 对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正;力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。 在教学过程中,自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养
3、,忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差不齐,仅有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。 三、考试方面 为了让学生能更自然地表现音乐,表达自我对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了:笔试,共分两种题型(简答和分析)。简答题主要针对课本中的一些重要知识点,而分析题是让学生当场分析一首作品. 四、课外活动 为了更好地培养学生对音乐产生浓厚的兴趣, 根据在学校科技文化艺术活动的按排,组织学生到移动营业厅举办了平山中学“第一届动感地带学校歌咏比赛” 。经过这次比赛评出了 2007 年度“十佳学校歌手” 。平时,我经常收集各种音乐文化资料,以便让学生能多
4、听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。此外, 我还很注重自学。 如: 练习钢琴专业技能;阅读一些音乐、 教育、文化等方面的报刊杂志;与各地中小学的音乐教师进行交流。 遗憾:没能实现组建学校器乐队的设想。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说,学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的, 让平山中学的学生有更多展现自我才华的机会,走向艺术人生。 小学音乐教学工作总结 2 紧张而有序的一学期已经结束。回顾本学期的音乐教学工作,感慨很多,有成功之处,同时也还存在着很多的不足。在本学期的教学中,注重以音乐审美为核心培养学生的兴趣爱好为目标,根据一年
5、级学生的身心特点,以聆听体验音乐入手,从音乐的基本要素节奏为切入点, “经过听、拍、唱、演、等系列音乐活动,帮忙学生直观、形象地初步感受与了解音的高低、长短、强弱、速度及节拍的意义,重在学生创新思维本事的培养和综合音乐素质的培养。 在一个学期的教学过程中, 我感觉新课改最重要的是要创造性地使用教材,创造性地运用教学方法,把有限的教学资料拓宽,组织多种形式的综合音乐教学活动,即尊重教材,也勇于拓展教材和跨越教材,对传统的常规教学模式敢于去粗取精,除旧创新。这便给音乐教师带来了全新的挑战。经过教学实践。我体会到: 新教材遵循了学生的认知规律,注重教学效果,打破了学科封闭状态,体现了浓郁的现代教育观
6、念。 教材的特点,是让学生的学习方式发生根本性转变,这就要求教师成为能给学生思维以启迪、方法和引导,与学生一齐探究学习的民主型教师,成为拥有先进教育观念,引导学生走进一个开放的学习环境的研究型教师。因而使我体验到,教师不能只做传统的“传道授业解惑” ,其主角应是多 元化的。为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定了良好的基础。注重学生创新精神和实践本事的培养,把学生学习资料与实际生活紧密相联,让学生自然地开放地学习,在玩中学,在乐中学,在实践中学。 在期末学生音乐考试中,我采用的是一种民主的生动活动的“班级学生音乐才艺特长展示会” ,其评价资料是:音乐情绪与情感表现;演唱本事;即兴表现本事;
7、小组结合共同参与音乐活动方面, 以到达相互学习交流和激励的目的。 当然在工作中也还有很多的不足, 如, 学生对学唱的曲练习不够,学生在演唱时有回生的现象。还有些歌曲的曲调的演唱把握不准。对有些节拍的处理也不够正确。 总认为学生的年龄还小, 有些放任自流,要求不严。这些问题都需要在今后的工作中进行改善。 小学音乐教学工作总结 3 小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分, 其目的是为了提高民族的音乐文化素质。 音乐教育不但能够培养学生对音乐的感受力、 鉴赏力、 表现力和创造力, 也能培养学生的优良的品德和情操,还能使他们的智力得到发展,非智力因素得到提高。同时,能够促进学生身心健康地发展。我
8、在教学中一向认为,德育、智育、体育、美育是相互渗透,相互结合,相互促进的。所以,凡是小学阶段所开设的课程,仅有课程设置节次的多少之别,并无正副课之分。所以,音乐教育不仅仅具有辅助、强化德育和智育的功能,还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。 音乐教育对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用。 小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面, 结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础, 实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。我的具体做法是: 一、指导学生熟读歌词。 在进行完歌曲范唱以后,可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词, 要注意咬字、 吐字的准确度和清晰度, 要求字正腔圆。同时根
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