小学语文妈妈的账单公开课教案范文.docx
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1、小学语文妈妈的账单公开课教案范文“以生为本”“以读为本”把阅读教学活动视为宽松愉悦的“读书交流会”,为学生提供充裕的课堂主动学习的时间,“自主”而不“自流”,有“模式”但不“模式化”。以学定教,顺学而导,注重学生独立阅读能力的培养,让学生在主体阅读实践中进行自读、自疑、自悟。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。3、培养独立的阅读和质疑的能力,培养学生合作探究的精神。【教学流程与设计意图】一、巧设悬念,激发兴趣1、板书“060”2、质疑:看到这个特殊的算式,你有什么疑问?3、(在算式下方打一个问号)这个问题的答案就藏在妈妈的账
2、单这篇课文里。只要同学们把课文读懂了,就知道是怎么一回事了。设计意图:利用特殊算式设下悬念,充分利用学生的阅读期待,让学生带着极大的兴趣投入到本节课的学习中。二、循导自学,整体感受1、这是一篇略读课文,平时你是怎么学习这类课文的?2、结合学生的发言梳理引导(读一读、想一想、画一画、议一议)。3、自主学习。4、交流阅读收获。设计意图:叶圣陶先生指出:“略读指导需要提纲挈领,期其自得。”在学生自学前,梳理出富有弹性的学习方法,减少学生学习的随意性与盲目性,既培养了学生良好的阅读习惯,又可提高学习效率。三、质疑问难,合作探究1、交流问题。2、带着问题小组合作学习。四、引导解读,品味真情1、(出示小彼
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