狮子和鹿教案教学设计人教版三年级上册.docx
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1、狮子和鹿 教案教学设计(人教版三年级上册)狮子和鹿文本透视:狮子和鹿是一篇生动的寓言故事,选自伊索寓言。一只鹿欣赏自己的角,抱怨自己的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候,难看的长腿帮他狮口脱险;而美丽的角却险些丧了性命。从中明白了:物各有所长、所短;还告诉我们,不要光图美丽的外表,更要讲实用。设计理念:狮子和鹿是一篇略读课文,针对童话故事生动,有趣的特点,教学中以生为本,教学问题少而精,通过朗读加深对课文内容的理解,同时,注重扩展阅读。教学目标:1、知识目标:正确流利有感情地朗读课文,了解多音字的用法。2、能力目标:读懂课文内容,通过鹿对角、腿前后态度的不同,了解课文所蕴涵的道理。3、情感和价值观
2、目标:事物各有所长,但也各有所短,不要因为它的长处就看不到它的短处,也不要因为它的短处就忽略了它的长处。教学重难点:理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。体会故事所讲述的道理。课时安排:1课时。教学过程:一、情景导入。1、(出示鹿的图片)你看,今天老师把谁带来了?2、你喜欢吗?你觉的它什么地方很美?3、鹿也觉得自己的角很美,可是它经历了一件事,使它改变了一些看法,它悄悄地告诉我:“唉,两只美丽的鹿角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生。”这是怎么一回事呢?那就让我们一起走进寓言故事狮子和鹿。二、初读课文,了解文章大意。1、初读课文,读准字音,读得通顺。师:请大家自由朗读课文,生字多读几
3、遍,不懂的字可以问问同桌,难读的句子多读几遍,把课文课文读通顺。2、教师点拨,指出重点字词的发师:听了同学们的自由朗读,老师发现有几个字词是必须注意的。(出示ppt)倒映匀称挣脱不禁撒开差点儿犹豫灌木欣赏精致撅起抱怨细心的小朋友发现了,前两行字有什么特点?谁再来读读?3、再读课文,归纳文章大意。师:指名分段朗读课文,边听边想,课文说了一个什么故事?师:(ppt提示:一天,_在湖边欣赏自己的容貌,它喜欢自己的_而不喜欢自己的_,但是,当_的时候,鹿的_帮助它_,而鹿角却_,害它险些丧了性命。)(指名回答)4、师:这只鹿啊,觉得很美丽的是(自己的角),它可喜欢了,认为难看的是(自己的腿)。板书:角
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