玩出了名堂教案教学设计人教新课标三年级上册.docx
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1、玩出了名堂 教案教学设计(人教新课标三年级上册)一、谈话导入教师引述。爱玩,是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么?爸爸妈妈是怎么对待的?和大家交流一下好吗?学生交流。教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为,然而在科学史,有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天,我们就要来学这篇有趣的课文,题目就是“玩出了名堂”。(板书课题并读题)读完课题你们有哪些疑问?教师可将学生提出的问题列在黑板上。如:a什么是“名堂”?发明与创造花样:名目:联欢会上名堂真多,又有跳舞,又有杂耍。2、成就:结果:依靠群众一定会搞出名堂来的。|跟她讨论了半天,也没讨论出个名堂来。3、道理:内容:真不简单,这里面还有名
2、堂呢!4、事情:妈妈对10岁儿子说,你在房间里搞什么名堂啊!b谁玩出了名堂?列文虎克c他玩的是什么?镜片、放大镜、显微镜d怎么玩的?e他玩出什么名堂?二、初读感知教师出示自读要求。a画出不认识的字和不理解的词语,读准字音,查字典或联系生活经验理解词语,读通句子。b读完以后,想想自己能解答刚刚同学们提出的哪些问题?学生自主读书。检查自学。a出示生字卡片,检查认读生字情况。b出示新词,各自交流自己是用什么方法理解词语的。c指名分段朗读课文。三、精读课文,领悟玩法多遍朗读课文第三自然段。画出表示“玩”的句子,指名学生再读。教师引导:想象一下,列文虎克是怎样磨镜片的,他心里会怎样想?学生交流想象时,教
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