童趣问题驱动四环教学法教案教学设计人教版七年级上册.docx
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1、童趣问题驱动四环教学法 教案教学设计(人教版七年级上册)学校:南门中学授课教师:余龙翔参与备课成员:课题:童趣课型:新授课教材分析童趣是初中语文人教版七年级上册课文,作者以细腻的文笔、独特的视角记述了是自己幼年时的几件琐事:将成雷的夏蚊拟作群鹤舞空;将蚊留于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作白云鹤观;在土墙凹凸处、花台小草丛杂处,定神细观,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中;因癞蛤蟆将二虫尽吞而将其鞭数十,驱之别院。作者因这些琐事而怡然称快,怡然自得。作者因年幼和童稚而感受到了成人无法感受的“物外之趣”。教学目标知识与能力:1、准确地划出语音停顿,节奏分明地朗读并背诵课
2、文。2.理解文章叙事顺序,概括各层大意。3.初步了解文言文的特点,学习并积累重点词语。过程与方法:1、加强朗读训练,提高朗读能力。2、概括各层大意,积累重点词语。3、背诵课文。情感态度与价值观:学习童趣,让学生学会借助观察、想象获得物外之趣。教学重点反复朗读,概括各层大意,积累重点词语。教学难点理解怎样借助观察、想象获得物外之趣。问题设计1、文章围绕什么来回忆了三件趣事?2、用简洁的语言概括这三件趣事。3、三件趣事之“趣”是怎样得到的?4、如何使自己成为一个富有情趣的人?核心语句1、余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。2、夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。3、
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