师德师风演讲稿范文3篇.doc
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1、师德师风演讲稿范文3篇(篇1)窗体顶端不忘初心扬师风,立德树人铸师魂泰戈尔说过:“果实的事业是尊重的,花的事业是甜蜜的,但是让我做叶的事业吧,叶是谦逊地专心肠垂着绿荫的。”教育的事业虽不是大张旗鼓的,但却是1直润物细无声般的滋润着每个心灵。怀抱着对教育事业的无穷向往,我踏进了这所学校,校园的茵茵绿草,学生朗朗的读书声,使我对未来的教师生涯充满了无穷的热忱和美好的向往。职业的选择是人生的必定,也是实现人生价值的出发点,在1生的职业生涯中,不是每一个人都能选择到合适自己的职业,但是在这1点上,我觉得自己是荣幸的。我秉承着教书育人,桃李满天下的初心,成了1名光荣的人民教师。踏上3尺讲台,也就意味着踏
2、上了艰巨而漫长的育人之旅。我在学校主要的教学任务是在实训中心带教实验课,课前要逐1准备、检查所需要的课程用物,课上耐心讲授实验进程、操作方法,指点学生练习专业技能操作,课程结束后还要逐1收回、盘点实验用物。真实的师德更多的是植根于普通的、具体的、乃至是有些琐碎的工作中,在带教技能操作进程中,基础护理课程中的每项操作我都会认真准备,课上仔细的给学生做示教,耐心讲授;学生练习时我会手把手教,学生练习时及时查看并纠正毛病。立德先立师,树人先正己。教师既是文化知识的传授者,又是学生健康成长的带路人。在实验室的工作中、在实验课程带教中,我们要以严谨的师德师风和高尚的医德品质、医德情感影响、感化学生。育人
3、为本,师德为先。在深入学习_总书记关于教育的重要论述上,明确指出了各高校要把师德师风建设摆在教师队伍建设的重要位置。“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”学是师之骨,德为师之魂。老师是学生道德修养的镜子,在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身。作为1名高校教师,我们更应当不忘初心,爱岗敬业、教书育人,以高标准的师德师风严格要求自己,在教育教学进程中铸就高尚师魂。时间荏苒,光阴似箭。执教生涯已近10年,1路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获。坚守那份本真的初心,让高尚的师德师风犹如明月映在心间,在余生的教师生涯中尽散清辉!(篇2)国家的兴衰,系于教育;教育的兴衰,系于教师。 教师是立
4、校之本,而师德师风则是教育之魂。从古至今,在人们心目中,仿佛很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应当是1个品德高尚的人。”教师是学生的1面镜子,言行举止,为人处世,穿着穿着等都是学生私下议论的话题。为人师表不能说1套做1套,应严以律己,言行1致,表里如1,成为学生的榜样。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人材,就必须把书教好。这就要请教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何
5、事物都只有其中的1朵浪花,1粒泥沙,而教师犹如1叶扁舟,终年累月航行于其中,将1批又1批渴望成才的求知者投递理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免触目惊心,但也有欣慰与欢乐,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们没法想象,更不能容忍1个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者眼光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是教师的天职。教师在任什么时候候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。 师德师风不但是教师个人问题,也是教师群体问题。个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成“1个臭鸡
6、蛋毁了1锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气狼狈为奸,其危害性就大了。这时候的师德师风问题就演化为全部教育行业的道德问题,这时候的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行动风格。师德师风对1个教师特别的重要,由于,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对师德师风问题,很多教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;江泽民同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不但要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。” 综上所述,我们清楚地意想到:
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