紫藤萝瀑布教案教学设计人教版七年级上册_2.docx
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1、紫藤萝瀑布 教案教学设计(人教版七年级上册)宗璞教学目标知识目标识记本文涉及到的生字词的形、音、义;了解作家作品。能力目标用恰当的美的语调,语气流畅地朗读课文;理清文章层次结构,理解文章中心思想;品味精美语句或词语的含义及表达效果,理解本文写景抒情的特点和妙处。过程与方法教会学生品析文章的方法,采用读美文、赏美景、感美情、品美句、析美词的“五步品读法”。注重学生自己的情感体验,培养自主、合作、探究的学习方式,教会学生赏析写情抒情散文的方法。教学重点用恰当的美的语调,语气流畅地朗读课文;理清文章结构,理解文章中心思想;感悟生命的艰难和生命的永恒,用乐观积极的态度对待生命。教学难点品味精美语句或词
2、语的含义及表达效果,理解本文写景抒情的特点和妙处。教学时间:2课时教学过程第一课时一、导语设计1、提问:你遇到挫折、不不幸、苦难时怎样对待的2、教师小结:同学们都接触过许多花草树木。大千世界,一草一木,只要你用心体会,你从中会获得许多启示。即使面对同一景物,在不同的心情下,都会产生不同的情感。紫藤萝瀑布的作者就是在自己弟弟身患绝症死后,自己面对紫藤萝花产生的感想。生命的历程并不完全都是美好的,从植物、动物,到人都是一样,在既短暂而又漫长的生命历程中,总要遭遇一些挫折、不幸、苦难,人类的社会历史也是一样,那么,生命是以一种怎样的态度去对待这些呢,我们又应以怎样的态度去对等生命中的这些挫折、不幸、
3、苦难呢?在这样的心情下,面对着盛开的紫藤萝,作者的所见所想又是什么呢?下面就让我们随作者一起去领略一下作者独特的心理体验。二、解题1、板书课题2、教师讲解:紫藤萝瀑布是一篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的作品。3、学生介绍作家作品,教师补充:宗璞,年生,女,原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。“文革”前作品主要有短篇小说红豆桃园女儿嫁窝谷不沉的湖后门知音等,“文革”后,有短篇小说弦上的梦、中篇小说三生石,获全国优秀中短篇小说奖。年北京出版社出版了宗璞小说散文选。后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说野葫芦引,其第一部南渡记已于年问世,获得了好评。她
4、的小说,刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵,颇具特色。她的散文情深意长,隽永如水。三、整体感知1、字词处理(查字典,给加点的字注音,并读一读)迸溅()伶仃()盘虬()卧龙仙露琼()浆酒酿()2、学生读课文,整体感知文章内容,并思考问题:(1)本文主要从赏花、想花和忆花三个方面来描绘紫藤萝瀑布的,试给课文划分层次;小结:驻足观赏赏花()浮想联翩忆花()引起感悟悟花()(2)作者的思想感情在文中发生了哪些变化?为什么会有这样的变化?(3)这篇文章单纯地是描绘紫藤萝瀑布吗?试找出文中最能表现课文中心的句子。(4)交流讨论:从写作手法看,本文是一篇什么散文?文章有何特点?教师小结:本文是一篇主题表
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