1-2学会宽容.docx
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1、学会宽容【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。2理解宽容的意义。3初步形成宽容他人的良好品质。【教学重点】1通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。2理解宽容的意义。【教学难点】初步形成宽容他人的良好品质。【教学准备】1收集宽容他人的感人事例。2收集关于宽容的典型故事。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示关于宽容的故事,生阅读并交流:古代故事:清朝康熙年间,桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府,主人是张英同朝供职的叶侍郎,两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑,回复老夫人:“千里家书只为
2、墙,让人三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”于是,张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动,命家人也把院墙后移三尺。从此,张、叶两府消除隔阂,成通家之谊。思考后交流:这个古代故事里发生了什么事?怎么解决的?追问:像这样的事情在我们的生活和学习中经常遇到,如何解决此类问题呢?揭示课题:那就是要学会宽容。今天我们就一起来探究关于宽容他人的话题。读故事,思考问题,交流归纳。故事导入,引入正题。讲授新课环节一宽容是美好生活的基础1结合生活感悟,畅所欲言说说:宽容是什么?答案预设:宽容就是原谅别人的错误;宽容就是为他人着想;宽容就是不跟别人计较教师提示:宽容就是谅解别人、为他人着想。2读P12
3、活动园事例:“感谢他们的宽容”。想一想,说一说:(1)结合上述事例,谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。答案提示:事例一:谢谢这位妈妈的宽容。如果这位妈妈不宽容,而是指责张南,甚至和张南的爸爸妈妈吵起来,就有可能损害两个小伙伴的友谊。事例二:谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容,而是指责我偷他家橘子,继而大家都认定我是小偷,会给我造成终生的心理阴影。事例三:谢谢车主的宽容。他的宽容让收废品的老人如释重负。如果车主非要老人赔偿损失,会让老人本来就贫困的生活雪上加霜,让老人走投无路,甚至可能失去生活的勇气。(2)你曾遇到过类似的事情吗?请和小组同学交流一下,谈谈宽容对生活的意义。提示交流关于宽容的事情或
4、故事。意义:宽容让人们彼此宽待、和睦相处,它是我们和谐、美好生活的重要基础。3小结:通过一些具体的事例,认识宽容的意义,懂得在生活中对人要宽容,学会在日常生活中做事做人要宽容。环节二游览“宽容城”1许多名寺宝刹都有佛界的一幅对联:大肚能容,容天下难容之事;开怀一笑,笑世间可笑之人。你是怎样理解这幅对联的?答案预设:宽容的人快乐多,健康多,朋友多,财富多,宽容使我们内心保持平和、安定。2依次欣赏教材P13“宽容城”三个特别的文化景点。(1)想象一下,“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。答案预设:静心、包容、礼让给“宽容城”带来了和谐、友善的社会生活环境,使人们生活健康、愉快。(
5、2)假如“宽容城”中没有了“宽容”,人们的生活会变成什么样呢?答案预设:人们烦恼多,开心少;敌人多,朋友少;孤独多,援助少;疾病多,健康少3读教材P13“阅读角”宽容健康的“维生素”,谈谈自己的感悟。提示:宽容让我们生活得健康、愉快。4小结:宽容使社会生活环境和谐、友善;使人们内心保持平和、安定,让我们生活得健康、愉快。环节三宽容他人我践行1学生小组内讲一讲关于宽容的典型故事,并交流体会。提示:如我们敬爱的周总理一向被人们称作礼貌待人的楷模。有一次,周总理请一位姓朱的理发师给他刮脸,刚刮到一半,周总理忽然咳嗽了一声,朱师傅没提防,刮了个小口子,朱师傅心里一阵紧张,忙说:“我工作没有做好,真对不
6、起总理。”周总理微笑着宽慰他说:“怎么能怪你呢!全怪我咳嗽没和你打招呼。还幸亏你刀躲得快。”事后,周总理还一再向朱师傅道谢,尽力消除朱师傅的顾虑。答案预设:宽容是一种美好的境界。不仅带来了和谐、友善的社会生活环境,使人们生活得健康、愉快。2情景演示:在班级里,两个学生因挤占桌椅而发生矛盾,互不相让的事。(1)由当事人谈这件事发生后的心理感受。(2)学生自由谈对这件事的看法和建议。提示:学生根据自己的生活经验,提出解决矛盾的办法。(1)难过、伤心、委屈;(2)宽容带来和谐、友善;不宽容影响友谊,影响健康,生活不愉快。3小组合作,我来帮帮你:你曾和班上的哪位同学因为一些小事发生过矛盾,你准备怎样化
7、解这种矛盾?提示:宽容同学,和睦相处,共同成长。4小结:在班集体生活中,要克服“以自我为中心”的心态和行为方式,努力把自己培养成为一个能设身处地为他人着想,懂得理解与宽容的人。懂得为他人着想,有宽以待人的胸怀,能将心比心,体谅他人,检讨自我,从而化解矛盾。1结合生活感悟,畅所欲言说说:宽容是什么?2读P12活动园事例:“感谢他们的宽容”。小组内想一想,说一说,然后全班交流补充。结合课前收集资料谈谈宽容对美好生活的意义。交流对对联的理解。依次欣赏教材P13“宽容城”三个特别的文化景点,理解、感悟宽容对美好生活的作用。小组交流古今中外关于宽容的典型故事。学生角色扮演,情景演示,探究、解决问题。学生
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