1-4不做小马虎.docx
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1、不做“小马虎”【教学目标】1做事情有认真负责的态度。2初步养成做事认真细致的习惯。3知道要认真完成自己承担的任务。4学习使用交流、讨论等方法,体验探究的过程。【教学重难点】知道要认真完成自己承担的任务,初步养成做事认真细致的习惯。【教学过程】一、故事导入引出“马虎”。(一)师:小朋友,今天老师给大家带来了一个新朋友,看看他是谁呢?我们一起跟马小虎打招呼吧!(二)师:今天马小虎要去种树,愿意跟他一起去吗?(三)师:谁来讲下这个故事呢?(四)师:你们认为马小虎是一个什么样的小朋友?(引导学生回答马虎、粗心等。)(五)师:像马小虎这样,做事不认真,粗心大意,没把要做的事情放在心上,就是马虎。怪不得他
2、的好伙伴又给他起了另外一个名字呢,你们知道是什么吗?因为马小虎做事情太马虎了,所以大家都叫他小马虎。二、探究活动。(一)联系自身捉马虎。1寻找学习上的小马虎。(1)师:小朋友,其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友,今天我们一起来找找吧!请大家仔细想一想,从开学到现在,你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的?(教师引导学生找马虎。)(2)师:我们先来做小老师,给别人找找作业上的小马虎吧。(学生批拼音作业,找出错误的地方,上台来请同学订正。)(3)师:请作业正确的学生举手,你是怎么做的呢?说说怎样才能做到不马虎?(4)师:请打开你们的语文、数学作业本,找一找自己作业本上的小马虎。(把
3、学生分成四人小组交流,大家互相提个醒,以后改正这些马虎的小毛病。)(5)师:刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病,老师这里收集了一些小朋友平时的作业,请小朋友们仔细看,你能捉出其中的马虎吗?(出示学生错误作业,学生找马虎。)作业本上的错误都是我们马虎造成的,我们以后做作业可不能再马虎了,一定要认真检查呀。(6)师:马虎这个小毛病有时很狡猾,有时候要别人提醒或要用时才会发现呢!仔细想一想,从开学到现在,你有没有忘记过做值日?忘带过小黄帽?有没有忘了带文具来上学?教师总结:小朋友的眼睛真亮,能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎,会影响我们的成绩,我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。
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- 不做 马虎