部编版语文八年级上春望优质课教案.doc
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1、 教学设计八年级(上)语文 春 望教案 1.能借助注释、工具书,独立读懂诗歌的大意。2.能熟练运用已掌握的诗歌阅读技巧和赏析方法。3.能体会诗歌的思想情感,能感受诗人的家国情怀。4.通过了解诗人和学习作品,增强学生的爱国主义情感。 一、 课前热身(一)谈话导入 (师)中国自古就是一个诗意的国度,光阴的故事、华夏的智慧酝酿成最绮丽的诗篇。我喜欢诗经,我喜欢楚辞,我喜欢李白的飘逸,我喜欢苏轼豁达在这众多的文人中,有个人他是最独特的存在。【P1】世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。郭沫若(师)郭沫若曾评价他:“世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。”孩子们,你猜到他是谁了吗?(二)介绍诗人【P
2、2】:杜甫(712770年),字子美,自号少陵野老,世称杜拾遗、杜工部、杜少陵、杜草堂等,唐代伟大的现实主义诗人。代表作登高春望北征以及“三吏”“三别”等,作品大多集于杜工部集。杜甫在中国古典诗歌中的影响深远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。(师)是的。他就是诗圣杜甫,唐代伟大的现实主义诗人。他历尽世事沧桑,遭受安史之乱,一生不得志,最终贫病而死;他的诗反映社会现实、民间疾苦,被称为“诗史”。今天,我们将从他的春望中去感受一段辛酸的历史。二、 +自主学习春 望 【唐杜甫】国 破 山 河 在, 城 春 草 木 深。感 时 花 溅 泪, 恨 别 鸟 惊 心。烽 火 连 三 月, 家 书
3、抵 万 金。白 头 搔 更 短, 浑 欲 不 胜 簪。(一)初读古诗:1.自由朗读 2.检查字音 3.体裁、节奏 4.学生范读 5.全体齐读(重点字音:深shn、烽fng、搔so、簪zn)板书:春望 杜甫(二)理解大意:1.独立理解 2.重点词语 3.学生展示 4.重点点拨 (重点词语:国破(国都陷落) 深(茂盛) 感时(感伤时局) 恨别(怅恨离别)烽火(借指战争) 抵(值) 搔(挠) 浑(简直) 欲(将要) 不胜(不能够承受) 簪(发簪) )三、 +双边共生(一)一望赏析写景诗句 1.题目是文章的眼睛。“春”字是春天的意思,直接点明了时令。你从哪里读出来是写春天的?(城春草木深。)2.“望”
4、字是什么意思?哪些诗句是写所望的?具体望见了哪些景物?(望见,看见。国破山河在,城春草木深。国破,山河在,草木深,花,鸟。)板书:望见 国都破 草木深3.葱茏茂盛的草木,令诗人产生了怎样的心情?(预设:感时花溅泪,恨别鸟惊心。悲痛,忧愁)4.诗人内心悲痛的原因是什么?分别从诗歌和背景材料中去发现。(国破、烽火安史之乱。国都破碎,家人离散,失去自由)附创作背景:【P】唐天宝十四年(755)十一月,安禄山起兵叛唐。次年六月,叛军攻破潼关,长安沦陷,唐玄宗仓皇逃往四川。杜甫带着妻小离开居住了十年之久的长安,到鄜州羌村亲戚家避难。七月,太子李亨于灵武(今属宁夏)即位,世称唐肃宗,改元至德。杜甫闻讯,即
5、将家小安顿在鄜州,只身投奔肃宗朝廷,想要再有一番作为。结果不幸在途中被叛军俘获,解送至长安,过了半年多囚徒一样的生活。至德二年(757)春,身处沦陷区的杜甫,目睹了长安城一片萧条零落的景象,伤国破家亡,感时势动乱,百感交集,便写下了这首传诵千古的名作春望。5.讨论:诗人是如何表达悲痛心情的?(预设:用词精妙:破、深手法精当:含蓄与直露,对比或反衬,环境烘托,移情于景韵律手法顿挫:en为韵尾,如同呜咽,音调上给人悲凉之感)板书:望见 国都破 草木深 (融情于景)6.长安城的繁荣与衰败对比。【P】 冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。【唐黄巢不第后赋菊】 暗闻歌吹声,知是长安路。 【唐储光羲长安道】三
6、月三日空气新,长安水边多丽人。【唐杜甫丽人行】九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒。【唐王维和贾舍人早朝大明宫之作】(师)花团锦簇“城春草木深”。歌舞升平“感时惊心”。山河在,不在。(二)二望探究家国情怀 1.“望”字在诗中只有“望见”的意思吗?哪里体会到的?(盼望,渴望。烽火连三月,家书抵万金。)2.诗人心心念念地盼望着什么呢?(预设:烽火战争平息,和平到来;家书家人团聚,百姓安定)板书:盼望 战火息 亲人聚 3.了解杜甫思念亲人、厌恶战争的同主题诗作: 【P】今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。 月夜有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,
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