福楼拜家的星期天导学案人教版七年级教案设计.docx
《福楼拜家的星期天导学案人教版七年级教案设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《福楼拜家的星期天导学案人教版七年级教案设计.docx(9页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、福楼拜家的星期天导学案(人教版七年级教案设计)第十中学导学案年级:初一科目:语文使用人:主备:审核:初一语文备课组使用时间:单元课题课型授课时间备注第三单元福楼拜家的星期天新授一课时学习目标:1、学习通过人物的描写表现人物的性格特点的方法。2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。学习难点:1、学会对群体人物描写的分析。2、能够抓住人物思想性格特征进行描写。学习方法:朗读法,自主、合作、探究法学习过程:一、课前预习:(同学们,要认真预习噢!)1有感情地朗读课文,给加点字注音。魁梧翘起戏谑义愤填膺荒谬白皙滑稽捋胡须2.重要词语积累博学多识:一拍即合:义愤填膺:忘乎所以:3.今天我们来结识四位举
2、世闻名的大作家,你能给大家介绍这四位大作家吗?福楼拜(1821-1880),作家,代表作有等。屠格涅夫(1818-1883),作家,代表作有等。都德(1840-1897),作家,短篇小说代表作是。左拉(1840-1902),小说家,代表作有等。这四位大作家的形象,被著名的国文学家精彩逼真地记录在散文福楼拜家的星期天中。4理清文章的结构提纲,找出表明课文顺序的语言。(请同学们带着下列问题自由读课文。要仔细读哦!)a、说明故事发生的时间、地点。b、核心人物是谁?依次出场的是谁?出场的标志性词语是哪些?c、简要概括本文的主要内容。时间:。地点:。人物:以为核心人物,、逐个登场。出场的标志性词语:主要
3、内容:。二、课堂自学并展示:(我能行!)1.本文刻画了四位著名作家的形象,在人物描写上显示了作者卓越的才能。仔细阅读课文,找出描写四位作家肖像、动作、语言的语句,并分析这四位作家各具有怎样的性格特征。(填写表格)人物肖像语言动作性格2比较:在对人物进行外貌、语言、行动三方面描写时,四个人物又各侧重写哪个方面?明确:福楼拜是主人,性格热情豪放,重点写他的;屠格涅夫博学多识,主要写他的;都德生性健谈,因此描写时是、并重;左拉沉默寡言,重在描写他的和。三、合作研讨:(一个好汉三个帮!)思考:作者在叙述和描写中常插入抒情议论,试找出来并体会这样写的好处?四、体验与反思(张开想象的翅膀!)假设此时四位大作家正在谈论着文学方面的事情,这时门铃响了,来者不是别人,正是莫泊桑,作者莫泊桑的文学导师是福楼拜,莫泊桑以其羊脂球闻名于世。请你抓住这四位作家的不同的性格特征来想像一下此时这四位作家会用什么样的表情、语言和动作来迎接莫泊桑的到来呢?莫泊桑又会说什么?他会有什么表情?五、课后作业:将上文整理在作业本上,识记“读一读,写一写”的内容。课外阅读五位作家的文章或书,下次课交流。(教)学后记:(要注意总结噢!)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 福楼拜 星期天 导学案人教版七 年级 教案设计