成功教学设计教案教学设计.docx
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1、成功教学设计 教案教学设计 兴化沈伦实验学校周松传教学要求:、理解作者的观点;、把握论证的特点;、体会论证风格。、确立自己的成功模式。教学过程:教学板块一:成功舞台、现在,社会给我们每个人提供的舞台越来越大,我们走向成功的野心也越来越大。我们最需要问自己的是:你准备好了吗?成功之道在哪里?、你还记得季羡林吗,他是如何获得成功的,下面我们就走进学术大师。96岁的季羡林先生出生贫寒的农民家庭里,上学特别勤奋刻苦,大学毕业后长年任教北京大学。他在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣,研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典,其著作已汇编成24卷的季羡林文集。现在即使身
2、居病房,每天还坚持读书写作。季羡林先生为人所敬仰,不仅因为他的学识,还因为他的品格。他说:即使在最困难的时候,也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗罗摩衍那,又完成了牛棚杂忆一书,凝结了很多人性的思考。2006年他被评为感动中国十大人物之一,中央电视台给他的颁奖词是这样的:智者乐,仁者寿,长者随心所欲。曾经的红衣少年,如今的白发先生,留得十年寒窗苦,牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉,笔下道德文章。一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊。教学板块二:观点直击浏览全文,读读划划思思议议,明确下面问题的答案:、作者的观点是什么,如何论证的?、它议论的风格与一般议论文有什么不同?教
3、学板块三:我思我在针对季老的的成功公式进行理解和质疑,提出自己独特的观点:在三个条件中作者为什么强调勤奋?你知道哪些典型事例?面对天资和机遇我们真的无能为力吗?对王国维的境界说,你的理解与作者有什么不同?【提示】一定要背诵默写王国维的三句话,在透彻理解的基础上再提出自己独特的见解。教学板块四:探究发现为巩固上一个环节的认识,进行四个探究练习,以事感人,以理服人,让学生在人生的道路上作出正确的选择,探究练习一材料一:电视剧我的太阳中有位女舞蹈演员,为了艺术上有所成就,不仅天天苦练,而且到35岁还不愿生孩子,搞得婆媳关系很紧张,宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平,一共也没当过几回主角,这位演员作
4、出了这么大的牺牲,最后却不得不忍痛离开舞台。材料二:有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的,她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。(勤奋固然重要,但成功路上有时天资也不容忽视。)探究练习二材料一:我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”,坚持每天凌晨3点起床学外语,同时每天去图书馆。有3天中午,管理员临走时曾大声喊问里面是否有人,但全神贯注的陈没有听见,被反锁在里面,后来他毫不在意的微笑一下,又重回书堆中。最终他成为数学大师。材料二:贝多芬小时候弹钢琴专注时,手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去,他在琴旁放一盆凉水,把手指浸在水中泡凉后接着弹,水撩在地板上积少成多,漏到楼下房东家里却浑然不知。材料三:
5、一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜,必须在100万朵花上采原材料,假如花丛同蜂房的距离平均是1公里,那么蜜蜂要酿造1公斤蜜,就得飞行45万公里,差不多等于绕地球赤道行11圈。(生物界、人类做成功任何一件事都离不开勤奋这一起码的法则。)l探究练习三材料一:王安石伤仲永一文中的方仲永,5岁时就认识书写工具,7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图,便拉着他到处赚钱,不让其学习,结果到20岁时“泯然众人”。材料二:据青年博览刊载,少年大学生钱某,12岁时就会微积分,被认为是神童,进入合肥科技大学学习。平时,学生们上课,他却在校园里野逛,成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步,后来退学当
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