儿子的创意教案教学设计五年级下册.docx
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1、儿子的创意 教案教学设计(西师版五年级下册) 一、从课题入手,整体感知1. 读课题,介绍作者。2. 思考:“创意”是什么意思?儿子的创意是什么?3. 这篇文章讲的事情并不是惊天动地的,但它却受到大家的喜爱。因为它能给人启迪,令人深思。让我们走进课文,去看看它的魅力何在吧!二、通读课文,理解文意1. 抽查生字词语的自学情况。2. 开火车读词语,简单说说“异想天开”“毫不气馁”“奢谈”“粗糙”“遐想”等词语的意思。3. 默读课文,思考:课文讲了一件什么事?用简洁的语言说说。三、细读课文,感受人物思想1. 事情是怎么开始的?读相关的段落,用自己的话说一说。讨论:儿子宣称要去国外旅游的时候,母亲怎么看
2、?儿子是怎么说的?从哪些词语可以看出母亲的怀疑和儿子的坚持?体会人物思想,再读第1部分。2. 针对儿子参加创意比赛的事情,母子有几次争论,边默读边勾画,想一想,从每次争论中能看出什么?第1次争论,母亲否定儿子想法的依据是什么?儿子是怎么回答的?从母亲“看也不看”和儿子“毫不气馁”中,分析一下他们各自的心态。第2次争论的内容是什么?分角色朗读这部分。勾画写儿子创意的段落,品读第12段,想想儿子的创意好在什么地方?你有没有其他的创意?朗读这一段,在互评中点拨,感受儿子创意的精妙。默读写第3次争论的部分(1315段),讨论:这次争论的内容是什么?再次分角色读这几段,揣摩人物的心理活动,注意读出人物的
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