金色花教案教学设计人教版七年级上册_1.docx
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1、金色花 教案教学设计(人教版七年级上册)金色花安徽省萧城一中马艳泰戈尔【教学内容】金色花篇幅短小,意蕴丰富。写的是一个假想,“假如我变成了一朵金色花”,由此生发想象,以儿童特有的方式表现对母亲的感情,构成一幅儿童嬉戏的画面,反映了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。教学时,教师要注意引导学生在体味诗歌感情基础上控制好语速、节奏和重音,提高朗读质量。在反复朗读中加深对诗歌的理解,提高感悟诗的能力。同时,还要注意引导学生体会联想和想象在诗歌中的作用。一、教学目标:1、知识与技能:指导学生把握诗歌基调,有感情地朗读诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力;激发学生的想象力和创造力。2、过程与方法:通过各种朗读方式,
2、使学生把握诗歌主旨;通过合作与探究的学习方式,提高学生鉴赏诗歌的能力。3、情感态度与价值观:体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。二、教学重、难点:1、重点:反复诵读,感悟诗歌的思想感情。2、难点:合作探究,鉴赏诗歌,利用想象并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。三、教学方法:1、教法:(1)师生共探朗读方法。将朗读教学贯彻到课堂始终,正确优美的朗读是一种有声语言艺术,也是走入诗歌意境的重要途径。(2)引导学生个性化学习。语文课程标准中指出:要珍视学生独特的感受、体验和理解。(3)开启思维之门。促进学生积极思考,尊重学生的自主与创新。2、学法:(1)圈点批注(
3、2)研读法(3)合作探究四、教学手段:多媒体五、课时安排:一课时六、教学过程:(一)、导入新课:由圣诞节引入母亲节,那天你是如何表达对妈妈的爱呢?(学生自由说)我们都是嗷嗷待哺地从母亲的怀抱中成长起来的,一张卡片、一次洗碗或者仅仅是一朵鲜花(根据学生地回答而定)都是我们对母亲地一份感激。有同学送了红色康乃馨,有什么特别的意义吗?(学生:代表母爱)那么每个人都会送母亲康乃馨吗?未必如此,比如说印度诗人泰戈尔就送了什么呀?(金色花,课件显示金色花)(二)、初读课文、整体感知:1、赏金色花,走近作者,了解文体。生回答,师补充。2、师明确学习目标。3、请生自由朗读课文,在课本上标注不认识的字词。同桌讨
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