口技教案人教版七年级下册.docx
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1、口技教案 (人教版七年级下册)教学目标(一)积累一些常用文言词语的意义和用法,翻译全文(二)学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。(三)体会我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。(四)学习准确地运用表示时间的词语。教学重、难点(一)重点:教学目标的二、三点(二)难点:体会我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。三、课时安排2课时四、教学过程第一课时导入新课视频导入新课,让学生欣赏一名口技表演艺术家的一场表演。并结合课后的口技漫画了解口技的渊源典故,并作相应补充。导语:口技,属杂技的一种,是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后
2、边,俗称“隔壁戏”。这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。简介作者、作品作者林嗣环,是明末清初福建晋江人。清顺治六年意:心情舒:伸展,放松中间:中间夹杂曳:拉虽:即使名:说出奋:卷起股:大腿几:几乎,差点儿走:逃跑教师在学生翻译的基础上,全文翻译,矫正缺漏。小结:本堂课我们了解了口技这一民间艺术,并初步的了解了文章内容。布置作业1、本文以时间前后位顺序,课后反复熟读课文,找出所有表示时间的词语并分类。2、完成思考与练习的一二题第二课时导语上一节课,我们熟读了课文,并翻译了全文。课后也让同学们反复读了课文,现在我们来检验一下同学们任务的完成情况。整体感知1、检验阅读情况。请几位同学读读课
3、文,并做点评。点评内容:字词是否读准,语句是否通顺,情感是否到位2、请在文章找出一个字或者词概括口技表演者的本事?明确:“善”“京中有善口技者”3、全文可分几个部分:明确:第一部分:第1段,介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。第二部分:第2、3、4段,描绘口技表演的精彩场面。第三部分:第5段,写表演结束,再次强调所用道具的简单。4、课文真正写口技表演是哪几个段?写了几个场景?讨论并归纳:是第二、三、四段,写了3个场景5、请三位同学分别复述这三个场景。6、分析三个场景提示:学生可以注意表现时间的词语第一个场景:夜深人静,一家人惊醒的场景学生讨论:作者是如何写这段“声音”的?讨论
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