青山不老人教新课标六年级教案设计.docx
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1、青山不老(人教新课标六年级教案设计)一教学目标 知识与能力1、认识本课生字词,并结合上下文理解词语意思。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解老人所创造的奇迹,说出“青山不老”的含义。4、领悟老人植树造林的精神,感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。 过程与方法朗读、品析 情感态度与价值观感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心,激发学生环保意识。 二教学重难点: 1、理解语言文字背后所蕴藏的含义。 2、领悟青山不老的含义。 三教学过程: (一)创设情境,激发兴趣 我国地大物博、幅员辽阔,这里不仅孕育了灿烂的中华文化,而且还涌现出了许许多多可歌可泣的人物事迹。他们之中有的慷慨激昂,有的缠
2、绵悱恻,有的惊天地、泣鬼神,也有的平凡中透着伟大。今天,我们这节语文课就来讲述一个平凡老者的不同寻常的故事(板书:青山不老) (二)初读课文,感知奇迹 1、请大家先自读课文,概括地表述一下这篇文章的主要内容。 2、交流 小结:肆虐的风沙抵挡不住老人坚定的信心,满坡的翠绿是老人恒久相守的理想。下面就让我们感受一下这种变化带给人们的震撼吧! 3、资料交流:晋西北环境恶劣的沙尘场面 小结:在我国的晋西北素有“一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天”的说法。恶劣的自然环境给人们的生产生活带来了严重的困难,许多的村庄,每一、二十年就得被迫搬迁一次.很多人忍受不住,含泪扶老携幼,背景离乡,那金黄的
3、沙土成了此地人们心中隐隐的痛。 (过渡)虽然环境是恶劣的,条件是艰苦的,但是仍有一部分人站了出来,他们要用自己的双手创造幸福的家园。这位老人就是其中之一。即使肆虐的风沙把他们的劳动一次次毁掉,即使干旱、霜冻不时冲击他们本已贫困的生活,但是对未来美好的憧憬、对绿意无限眷恋,使他们义无反顾,终于,一片绿波荡漾、松涛阵阵的绿洲屹立在黄土之上,出现在世人眼前。 4、同学们,此时如果让你看到一片绿波荡漾、松涛阵阵的绿洲屹立在黄土之上,你有什么感受呢?请大家畅所欲言,谈一谈你的看法。 (三)品析重点词句,解读奇迹 1、是啊!苦心人,天不负,有志者事竟成。亲勤劳的双手描绘了美好的家园;辛勤的汗水滋润了干渴的
4、心田。老人用粗糙的双手、单薄的身躯创造了一个属于大家的奇迹,这个奇迹是什么呢?(读文用画出来) 2、出示:15年啊!绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹。 (15年在人生之中是长还是短?人生苦短能有几个15年,而在老人这15年中却干了多少事啊!) (齐读)绿化了8条沟、7条防护林带、3700亩林网 (一亩约667平方米,我们的教室不过6070平方米,你能想象一下老人造了多大面积的树林吗?) 3、这一连串的数字背后是老人15年的枯燥岁月;这一连串的数字面前是满山遍野的绿。通过这一连串的数字,你的脑海中会浮现出老人什么样的形象呢?(伟岸、高大、值得尊敬、学习。) 小
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