盲孩子和他的影子教案人教版七年级必修教案设计.docx
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1、盲孩子和他的影子(教案)(人教版七年级必修教案设计)盲孩子和他的影子金波教学目标1、知识和技能:在诵读中品味语言,积累词汇。2、情感态度和价值观:在熏陶感染中培养学生的爱心、善心,学习主动关心别人,营造温馨、友善的人际环境。联系生活实际,加深学生对爱的理解。3、教法和学法:教学方法:情感体验法;说学法;文本扩展法;学法:合作式学习;教学重点1、品味语言,在诵读中体会文章主旨。2、联系自身经历、见闻,加深对爱的理解,培养积极的人生态度。教学难点理解“影子”的象征意义。教学课时一课时教学过程一、导入新课1、同学们,我们是听着童话故事,慢慢长大的,你都知道哪些童话故事?(同学谈)2、丑小鸭、青蛙王子
2、、白雪公主曾给我们讲述了一个个美丽的童话,那汩汩流淌着的爱的清泉,伴我们渡过了幸福的童年,今天让我们再次步入童话的殿堂,在关爱的氛围中结识新的伙伴盲孩子和他的影子。(板书课题)(多媒体)二、检查预习情况1、课前同学们已预习了这篇文章,下面检查生字,翻到课本109页,请一位同学读生字。大家齐读一遍。2、谁能为我们解释一下踉踉跄跄的含义?三、快速阅读(跳读)课文,思考下列问题:1、课文讲了什么故事?简单的概括故事的情节发展。(多媒体)(学生回答,教师肯定并补充)2、文中哪些句子表现了盲孩子的心情变化?(故事中盲孩子的心情发生了那些变化?在书上用横线标出有关语句)(多媒体)(勾画完后请互相对照,看看
3、彼此勾画的内容有什么不同。不同的内容是否应该勾画,为什么)学生对照交流请你们把勾画的句子诵读一下,注意体会他的感情变化。明确:1、(1)盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下,看见了世界,看见了光明;影子同时也变成了一个美丽的孩子。(2)盲孩子很寂寞“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐,带来温暖影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明。2、开始“他的日子很寂寞。”接着“盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩。他很快乐”当他看到萤火虫时,感叹说:“啊,我看见它了,萤火虫他从来没有这样快乐过。”当他的眼睛复明之后,惊喜地叫起来“啊!我的影子,是你吗?我好像看见你了!真的,我看见你了!”四、思考讨论(同学们朗读
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