黔之驴七年级教案教学设计_1.docx
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1、黔之驴(七年级) 教案教学设计教学目标:1、积累一些文言词汇。2、翻译文言文;学习本文心理和动作的细致描写。3、理解本文的内容和寓意。教学难点、重点1、积累掌握一些文言词汇,学会翻译文言文。2、理解本文的内容和寓意。3、学习本文对心理和动作的细致描写的方法。教学方法:1、学生课前预习,收集与本课相关的内容。2、多媒体课件。3、这节课主要让学生从不同角度品味寓意,进而来把握寓意。学生分别从老虎的角度、驴的角度、其它角度品味寓意。比如从老虎的角度谈给我们的启示是:做事要谨慎,要知已知彼。从驴的角度谈,根据课文中驴“一鸣”“啼之”,从而给我们的启示是掌握真本领、真才干的重要。通过学生讨论,使学生掌握
2、本文寓意,从而受到情感、态度和价值观的启发和教育。设计思想教学是教师和学生的双边活动,我遵循“教师为主导,学生为主体,质疑为主线”的教学思路进行指导,将采用主体思维法、小组讨论法,合作学习法。在指导过程中,先调动学生参与课堂学习的积极性,然后根据一系列紧扣教学的问题,使学生自主地思考、分析、讨论,从而解决问题,并在课文赏析后让学生归纳寓意。从而使学生从感知到理解、从感性到理性,从学会到会学。学生既能学到知识,又能提高能力,同时还会受到情感态度和价值观的感染熏陶。根据课标中“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式、共同探讨疑难问题”这一要求,因此在课文赏析完之
3、后我设计这样一道题:“驴能否避免自己的悲剧?为什么?”让学生纵观全文,针对课文内容谈谈自己的看法和心得。通过讨论,让学生充分把握寓意,从而从中受到启发和教育。课时安排:一课时一、从成语入手,导人新课。学生填全成语(全是带有动物的成语)由最后的“黔驴技穷”导入:板书课题、作者。二、读准课文:【要求】1、读准字音。2、把握住句子停顿。请你注意黔qin窥ku骇hi遁dn噬sh狎xi踉ling憖yn三、读通文意要求:1、结合注释自己试译课文。2、小组合作,解决疑难问题。3、向全班同学求助,解决小组未解问题。四、才华展示(一)解释各组加横线的词益习其声稍近,益狎以为神以为且噬己也虎因喜因跳踉大口阚蹄之计
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