《六班级数学老师年度工作总结范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六班级数学老师年度工作总结范文.docx(18页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、六班级数学老师年度工作总结范文 一年的时间就这样匆忙忙忙地过去了,回顾一年来的点滴工作,想说的真是太多太多。那么六班级数学老师工作总结该怎样写呢?下面就是我给大家带来的六班级数学老师年度工作总结范文,盼望大家喜爱! 六班级数学老师年度工作总结一 本学期面临同学的毕业,这是学校阶段的关键时期,可以说紧急劳碌而收获多多。总体看,我能仔细执行学校训练教学,把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,改革教学,我从各方面严格要求自己,结合本班同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。 一、训练教学状况
2、在教学工作中,我留意做到以下几点: 1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材仔细备课。不但备同学,而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具,课后准时写好教学反思。力求精准把握重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。重点突出,难点突破。教案编写仔细,并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注重同学主动性的发挥,发散同学的思维,增加上课技能,
3、提高教学教学质量。在课堂上格外留意调动同学的主动性,加强师生沟通,充分体现同学的主体性,让同学学得简单,学得轻松,觉得快乐,留意精神,培育同学多动口动手动脑的力量。注重综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养. 3、仔细准时批改作业,布臵作业有针对性,有层次性。对同学的作业批改准时,仔细分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。留意听取同学的看法,准时了解同学的学习状况,并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课,留意向老老师学习教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。
4、5、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满足不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。其次,要转变同学的不良学习行为,养成勤动手、勤思索的学习习惯。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 6、主动推动素养训练和新课程改革。为此,我在教学工作中留意了力量的培育,把传授学问和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感训练的因素,发挥同学的创新意识和创新
5、力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。结合同学和学校实际主动学习好的教学模式。并探究新的教学方法。 7、准时单元考试,做好考试分析,并对同学的薄弱环节加强讲解和强化训练。 但在教学过程中,我也存在很多不足。没有仔细做好后进生转化工作.由于教学,上课和批改作业就占用了大部分时间,因此在辅导同学这一方面做的不够。只是一方面的鼓舞同学遇到问题肯定要准时找老师解决,但到底许多同学的玩性比较大,主动性不强,导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面,在发觉不好的作业或是消失的问题,只是针对整体强调,忽视了个体的力量和力气。 二、同学基本状况 六班级共有47名同学,他们的在成绩和基础还算稳定,他们的
6、课堂纪律也做的比较好,学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了深厚的学习爱好。但是,也有部分同学对数学的把握程度仅相当于学校三班级的水平,由于基础太差而无法接受新学问,学习习惯问题方面也有所欠缺,比如,拖欠作业,做作业过程中偷工减料,数学计算的过程的书写格式不正确、计算力量差等。 三、成绩分析 六班级同学面临即将毕业,因此,对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面,有8-10名同学由于基础学问欠缺太多,无法接受新学问,以致于成绩较差,甚至有个别同学连最基本的数学学问都没有把握,这给教学工作增加了难度。 通过前面的总结使我认识到:老师要严格的要求同学遵守纪律,从而制造良好的学习环境,使教和学能
7、顺当进行,格外是对学校生来讲老师的严格要求就更重要了,老师只有通过加强训练,耐烦的辅导,加上在教学中不断探究,总结阅历,全部精力投入到教学中。 一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 六班级数学老师年度工作总结二 本学期面临同学的毕业,这是学校阶段的关键时期,可以说紧急劳碌而收获多多。总体看,我能仔细执行学校训练教学,把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,改革
8、教学,收到很好的教学效果。 现对本学期教学工作做出如下总结: 一、同学基本状况 六班级三共有43名同学,他们的成绩还算稳定,课堂纪律也做的比较好,学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了深厚的学习爱好。但是,也有部分同学对数学的把握程度仅相当于学校三班级的水平,由于基础太差而无法接受新学问,学习习惯问题方面也有所欠缺。比如,拖欠作业,做作业过程中偷工减料,数学计算的过程的书写格式不正确、计算力量差,思想懒散等。 二、成绩分析 六班级同学面临即将毕业,因此,对学习成绩的要求很高。在数学成绩方面,有5名同学由于基础学问欠缺太多,无法接受新学问,以致于成绩较差,在这次毕业会考中,没有合格。同学精
9、神空虚,沉迷网络嬉戏,无心学习,给学习带了极大的负面影响。 三、主要工作 1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 课前预备:备好课。 仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保
10、持相对稳定性,因材施教,注重培育尖子生,注重抓两头带中间,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻同学的负担。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学校生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能合理的支配时间,针对这种问题,就要抓好同学的思想训练,并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去,还要做好对同学学习的辅导和关心工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,例如,我班的欧凡同学,刚开学的两个月里,担心心学习上课走神、说话,下课就往外跑不打
11、铃不回班上,常常被拖欠作业,针对这种状况,分析其缘由,并同其家长联系共同做他的思想工作,从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和他交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,现在欧凡同学学习成绩大幅度提高,其他的毛病相对就削减了。 3、主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。同时我还特别珍惜学习的机会,2021年2月,在1+1训练网上申请了自己的博客,在网上和全国各地的名师沟通,学习他们先进的训练教学理念和教学方法,从思想上转变自己落后的教学思想,通过读博、评论、写博提高自己专业成长。 4、培育多种爱好爱好,博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入
12、新奇血液。 四、存在的不足及努力方向 班风学风改观明显,学习主动性空前高涨,但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学习成绩进步显著,但很多方面还有很大的提升空间。部分同学,精神空虚,沉迷网络嬉戏,今后,本人将本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制;连续保持与同学家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代训练好,培育好,争取个人成长与同学成长实现双丰收。 苏霍姆林斯基曾说过;“同学学习感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读,正像敏感度差的照相底片需要较长时间曝光一样,学习成绩差的同学,他的头脑也需要科学学
13、问之光赐予更鲜亮、更长期的照射。”因此,在我以后教学工作中,要多引领同学去阅读一些科普读物,同学头脑中产生的疑问多了,他对课堂上和学习新教材过程中所讲的新学问的爱好也就越高。也就不会再去沉迷网络了。 六班级数学老师年度工作总结三 一学期教学工作即将结束了,在这繁忙而改善的一学期中,我感受较多,现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。现将工作总结如下: 一、课堂教学,师生之间同学之间交往互动,共同进展 作为一名数学老师,我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境,把同学在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能充分进展作为教学改革的基本指导思想。 把数学教学看成是师生之间同学之
14、间交往互动,共同进展的过程,课前预备不流于形式,变成一种实实在在的讨论,教学之中,我依据不同的课型,运用多种教学手段去吸引同学,用多种教学方法去感染同学,促使他们宠爱数学,情愿学习数学。教学之后,我基本做到每单元进行单元测试、反思,准时总结自己在教学工作中的得失,以便在后面的教学中发挥优点,克服不足,同时,主动和同组老师相互切磋,通过自己的努力同学的学习氛围有所加强,学习爱好有所提高,基本会主动主动的学习。 训练教学并非是一朝一夕就能完成的。需要老师不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而特别有价值的努力过程。我在总结成绩的同时,不断反思教学,不断地将公开课上的精华延长运用
15、于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培育同学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。 我做到:常思索,常讨论,常总结,以创新求进展,进一步转变训练观念,坚持“以人为本,促进同学全面进展,打好基础,培育同学创新力量”,以课堂教学讨论与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。 二、创新评价,激励促进同学全面进展 我把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。有利于树立同学学习数学的自信念,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展。 三、抓实常规,保证训练教学任务全面完成 坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及同学严厉?、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手,了解同学的认知水平,查找资料,细心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好,教给了同学学问,更教会了同学们求知、合作、竞争,培育