2020统编版语文2年级下册课件教案二年级下册教案设计第四单元11我是一只小虫子创新教案.docx
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1、【创新教案】我是一只小虫子(第一课时)教学过程:一、猜谜语导入:课件出示:(猜一昆虫)你家有个小猴精,打个筋斗一溜风,十个大汉捉不住,一腿腾空影无踪。谜底:跳蚤一只小虫子的画面,让学生说说这是什么,是什么样子的?(提示学生这只小虫子的身体很小。)板书课题,学生读题,学生说说题目的特点。以第一人称来写,就像是一位陌生人在做自我介绍。 二、进入新课:(一)初读课文,认识生字。学生自由读课文,边读边在书中把生字画出来,借助汉语拼音读一读。同伴之间互相读读生字,对照生字表检查读音是不是正确,如果正确,同伴就在书中画一颗红色的五星表示奖励。再读课文:指名读课文,重点听听生字的字音。大家进行评议,鼓励读得
2、正确的同学、读书有进步的同学。(二)巩固生字,正确书写。1.学生对照书中的生字表,自己读读生字,把不认识的汉字做好记号。2.学生在小组内进行学习,小组长带领组员做好以下几件事情:让每名同学说说哪些字不认识。把不认识的汉字集中起来。认识汉字的同学说说自己是怎样记忆字形的。提示大家会将生字进行分类记忆,例如“屁、尿、屎”都是“尸”字头。小组长指汉字,同学读,巩固记忆。然后出示课件,开火车读,指名读,在具体的语言环境中认字。 3.教师用电脑出示词语卡片,学生自己读读卡片上的词语。不认识可以询问他人。 4.以小组为单位选派代表指名读词语进行擂台赛,比一比谁读得正确,正确一个奖一面小红旗,看哪个组的红旗
3、多。 5.练习书写:请大家先认真观察生字在田格中的位置,然后独立写一个。(教材中田格上的字)学生提出认为难写的字,师问:你们认为哪个字难写?教师电脑出示带田格的生字,让学生仔细观察生字每一笔在田格中的位置。请同学说一说占格位置。学生观察是怎样写的?(电脑动画演示,边演示边讲解)提示:“幸”字和“辛”字注意区别;“净”字是两点水,不要多写一点;“劲”字左下“工”的底横变成了提,书写的时候一定要注意。请学生书写田格中的第二个字。教师巡视,个别辅导,纠正学生的写字姿势和执笔方法。学生评议:展示学生书写情况,说说哪些字写的好,哪些字写的不够理想。奖励学生到黑板上书写汉字,师生共同欣赏。(三)再读课文,提出问题。1.自由读课文,标出自然段序号。2.一边读书一边提出问题。提示:你认为小虫子生活最有意思的是什么,将课文中的相关内容画出来。课文中的小虫子有哪些特点,课文中还介绍了哪些虫子,它们又有什么特点。然后填表。动 物 名 称特 点屎壳郎搬运食物时不看路螳螂贪吃天牛脾气不好小狗一泡尿能将小虫子淹得昏头昏脑、露珠可以洗脸、跳到小狗的身上就像坐上了特快列车,这是为什么呢?3.以小组为单位筛选问题:每名组员说说自己的问题,组长带领大家把问题集中起来,记录下来,交给老师,然后在第二节课理解课文的时候进行讨论。
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