八年级语文上学期第一单元新闻写作优质课公开课获奖教案教学设计.docx
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1、八年级语文上学期第一单元新闻写作优质课公开课获奖教案教学设计 【教材分析】 写作专题的设计和编写在每个年级各有侧重,八年级重点培养学生对于实用性文体的理解和写作能力,如新闻、人物传记、科普作品、演讲词、游记等。本单元是“活动探究”单元,写作的训练点是“新闻写作”。分三类任务:一、必做任务,每位同学写一则消息;二自选任务,撰写新闻特写、通讯等,每位同学从中任选一项完成;三拓展任务,将本组或全班的新闻作品加以整理,编辑制作成报纸或者新闻网页。写作训练要求激发学生关注现实生活,学会从生活中吸取鲜活的写作素材,并将有关消息的知识运用到写作过程中,以体现语文的实践性。 语文课程标准明确指出,语文是实践性
2、很强的课程,写作是培养语文实践能力的主要途径之一。将消息写作放到实践中,放到生活中,放到情景当中,努力实现写作、口语交际和综合性学习三位一体,达成知识感悟与写作实践的有效统一。 【教学目标】 知识与能力 在掌握新闻知识的基础上,学习新闻的写作手法,提高写作新闻的能力。 过程与方法 1在老师的指导下,以具体的实例让学生学会写标题。 2通过朗读、交流实例,让学生体会导语的写法。 3在合作探究中学习新闻主体的写法,安排好新闻结构。 4.明确新闻写作的要求,学会选择合适的新闻文体进行写作。 5.尝试制作报纸版面或新闻网页。 情感态度与价值观 培养学生热爱新闻及新闻工作的感情,激励学生善于发现社会中有意
3、义的东西,发现美,宣扬美。 【预习提示】 1.小组合作学习教材13页“新闻采访”,按照示例,列出采访提纲,完成任务二的新闻采访。 2.学生游览阆中古城,按照自己所列的采访提纲,随机采访游客及工作人员,现场采访、记录,征得采访对象同意后进行拍照。 3.整理自己搜集的新闻素材,准备消息写作。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1在老师的指导下,以具体的实例让学生学会写标题。 2通过朗读、交流实例,让学生体会导语的写法。 3在合作探究中学习新闻主体的写法,安排好新闻结构。 【教学过程】 一、新课导入 记者们总在世界上那些最热门、最容易发现新闻的地方采访,获得第一手新闻资料,第一时间写成新
4、闻稿,把消息传递到四面八方。我们更应该时刻关注身边的新人新事,做一名与时俱进的中学生,今天,我们就来学学如何做一名新闻记者。(出示学习目标) 复习旧课,概述新闻的文体知识。 二、新闻写作第一关,学写标题 1.如何拟写 “看书先看皮,看报先看题。”一篇报道,读者拿起来之后要先看标题,然后再决定内容是看还是不看。所以,学会拟写新闻的标题,是学写新闻的首要一环。请同学们想一想,新闻标题有哪些形式?又该如何拟写? (学生相互交流思考) 新闻标题有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。其中,主题概括与说明主要事实和思想内容;引题揭示意义或交代背景,说明原因,烘托气氛;副题提示报道的事实结果,或作
5、内容提要。我们学过的几则消息均只有主标题。 资料助读1: 新闻标题的拟写技巧: (1)对事实精华部分进行概括提炼。新闻标题显示的事实信息必须和新闻内容完全一样,新闻标题的作用之一就是概括新闻事实,所以拟写新闻标题要对核心新闻要素进行提炼,对主要的新闻内容进行准确揭示。如第一、二课。 (2)善于运用修辞手法。修辞是最能表达语言美感的,新闻标题运用修辞,能有效地增加了读者对文章的阅读欲望。如第三课。 (3)巧妙发挥动词作用。如人民解放军百万大军横渡长江,“横渡”一词,使标题增添了动感,整个内容也就鲜活起来。 (4)增强标题的幽默感。“幽默标题”是指对新闻事实的主题思想进行提炼浓缩后,以趣味、悬念、
6、夸张、对比等幽默的手法写出的标题,读后让人回味无穷。如:喝多了窗户当门小伙“飞”下七楼、村民上树捕蝉毒蛇潜伏在后等。 2.达标训练 资料助读2: 认真阅读下面一则报道,根据拟写技巧,为新闻拟写一个醒目的标题。 据诺贝尔奖官方网站消息,北京时间2020年10月5日下午5点30分,2020年诺贝尔生理学或医学奖重磅公布,美国病毒学家HarveyJamesAlter、CharlesM.Rice和英国科学家MichaelHoughton因为发现了丙型肝炎病毒,而获得2020年诺贝尔生理学或医学奖。 这是传染病领域又一个诺贝尔奖,科学家HarveyJ.Alter,MichaelHoughton和Char
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