编钟的故事教学教案设计六年级下册.docx
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1、编钟的故事 教学教案设计(六年级下册) 编钟的故事美术、人文、科学的完美结合上海华锐小学顾毓弘背景:本课是上教版美术第五册第四单元工艺陈列室中的一个教学内容,主要是让孩子体验传统工艺的美感及纹样有序的排列,用陶泥创作出不同的具有装饰美的古编钟。上课的班级具有较好的美术基础,比较喜欢了解美术方面的知识,乐于收集有关的信息,在上课时讨论发言也很积极。本节课上课前让学生自己查阅有关编钟的知识。由于我自己非常喜欢青铜器,又看了很多有关书籍、网站,所以对青铜器比较熟悉。这是一节家常课,我在教学中尽量体现出新的课程理念,这节课以学生为中心,合理地利用媒体教学,导入自然,脉络清晰,师生的配合较好,情景的交融
2、使学生在仿制编钟时非常投入。教学过程节录:一、欣赏、交流1、T:今天先请大家来欣赏一段音乐。(教师亲切地,带有几分神秘)播放编钟演奏的古乐,屏幕上出现曾侯已编钟的演奏现场图片。(学生一边看着编钟演奏的恢弘场面,听着编钟演奏的古乐,都被时而深沉,时而婉转的古代音乐深深吸引住了,如痴如醉,仿佛古代的编钟至今真的还余音袅袅?)2、师生交流编钟知识T:同学们,你们知道这委婉动听的乐曲是什么乐器演奏吗?(教师见学生陶醉其中,于是轻轻地问学生)S:我知道,这是编钟演奏的,我在搜集资料时听到过。(一学生马上举手说)T:对呀,那你们对编钟了解多少呢?(教师不失时机地问道)(教师话音刚落,马上有很多小手举得高高
3、的,有的还挥舞着手中搜集的资料、图片,踊跃地想要交流。)S1:编钟由若干大小不同的“钟”排列组成,一般每一个钟体上都饰有简单的兽面,内腔是空的。S2:我来补充,编钟属于变音打击乐器族,发音类似钟声,清脆悦耳、延音持久 。具有东方色彩,适合于演奏东方五声音阶的音乐。在中国古代音乐中占有极其重要的地位。S3:编钟的历史可以追溯到新石器时代的晚期,当时的钟多为陶制;商代以后的编钟多为铜制。青铜,是指红铜与锡、铅等其他化学元素的合金,因颜色呈青灰色而得名。青铜器在中国原始社会末期已经被制造出来,之后中国经历了长达十六个世纪的青铜时代,创造了辉煌灿烂的文明。S4:同学们,你们知道吗,最有名的编钟叫“曾侯
4、乙编钟”(屏幕上又展现了“曾侯乙编钟”的画面。)T:那你能给大家介绍一下吗?S4继续说:好的,1978年春夏之交,在地下沉埋了2400余年的大型国宝编钟,随着曾侯乙墓的发现、发掘而再现人间,重放异彩。一时间举世瞩目,国人为之骄傲,世界为之倾倒。(出示编钟出土时的场景照片)曾侯乙编钟是我国目前出土数量最多、重量最重、音律最全、气势最宏伟的一套编钟,堪称“编钟之王”。凡有机会耳闻目睹过的人,无不为此千古绝响惊叹叫绝,赞誉它不愧是中华民族文化艺术之瑰宝,世界音乐史之奇迹。在曾侯乙编钟上,刻有关于记事、标音、律名关系的错金铭文2828字,加上钟架笋梁(横梁)、编悬配件上的铭文、磬铭文磬盒铭文总字数37
5、75字,其内容是先秦乐律的重要资料,被专家学者称之为“一部珍贵的音乐理论论著”,“一部不朽的古代乐律学典籍”。 64件编钟(楚惠王送给曾侯乙的钟除外),每件都能发出两个乐音,全套编钟音质纯正、音色优美、音域宽广,能旋宫转调,演奏各种 采用和声、复调以及转调手法的中个乐曲。实践证明:早在春秋战国时期,我国音乐就已发展到了相当成熟的阶段,在7声音阶、5个8度音、12个半音以及旋宫转调的表现手法上,就已形成理论与实践。因而,曾侯乙编钟的出土,使用权传统乐律学不得不重新估价,世界音乐史不得不重新改写。著名音乐家贺绿汀说:“曾侯乙编钟的出土,中国古代音乐史的某些方面需要重新研究。”(学生说到这里显得很激
6、动,声音高亢,其他同学的情绪也很高昂,发出一片赞叹声,惊羡不已)T:,让我们来总结一下“曾侯乙编钟”的特点吧!(教师展示资料)千年乐舞曾侯乙编钟 (战国早期)编钟具有悠久历史的打击乐器,它将乐钟依大小和音高次序编组,悬挂在钟架上,用木槌敲击演奏,故而得名。曾侯乙编钟包括钮钟19件,甬钟45个,外加楚惠王赠送的一件这拨钟,共65件,总重量达2500多公斤,是迄今中国发现的数量最多、保存最好的一套编钟,因下排甬钟上铭刻“曾侯乙”得名。音律绝响全部编钟以大小和音高为序编成8组,悬挂在铜木结构的三层钟架上,钟上均有篆书铭文,绝大多数是错金文字,共2800余字,全面反映了公元前五世纪中国在乐律学上所达到
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