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1、变色龙 教案教学设计 教学目标1、诵读,理清小说的情节结构。2、分析奥楚蔑洛夫形象。教学重点诵读,理清小说的情节结构。教学难点分析奥楚蔑洛夫形象。课时安排两课时(第一课时)教材分析与说明变色龙写作于1884年,是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世,为了强化反动统治,豢养了一批欺下媚上的走狗,为其镇压人民服务。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔,而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。一、导语设计同学们,说起人们眼下追求的个性宠物蜥蜴,很多人的感觉是丑陋、可怕的,实蜥蜴中的一种叫变色龙的,它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说
2、大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫变色龙,其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天,我们就一起走进小说,去了解那里发生的故事。资料助读契诃夫,是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师,杰出的批判现实主义作家,戏剧革新家。出生于小市民家庭,靠当家庭教师读完中学。1879年入莫斯科大学学医,1884年毕业后在当医生之余从事文学创作。在行医过程中,他扩大了眼界,丰富了知识,积累了创作素材。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目,写得谐趣横生,发人深思。八十年代中期,他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说,反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活,具有深刻的思想意义。八十
3、年代下半期,随着社会阶级斗争的日益尖锐,他的创作视野逐渐宽阔,题材愈加丰富,批判性也随之加强。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说,其中名篇有变色龙苦恼万卡第六病室装在套子里的人新娘等。剧本有海鸥万尼亚舅舅三姊妹樱桃园等。变色龙写作于1884年,是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世,为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗,为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔,而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。诵读,整体感知文意1、学生听读课文录音,初步感知文意。疏解下列
4、字词,解词,加点字注音。沉静无精打采魁梧异想天开荒唐伶俐恐吓径自2、学生自读课文,根据对小说内容的初步理解,给课文另拟一个题目。学生可能拟出的题目是:一个见风使舵的人一个变化多端的人两面人势利眼的警官3学生速读全文,理清故事情节。思考:奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中,前后态度发生了怎样的变化?请用简洁的语言概括变化的原因和内容。学生梳理、概括,教师提示:最初:听了赫留金申诉,不知狗主人是谁时对小狗野畜生,疯狗,把它弄死好了。对赫留金肯定赫留金被狗咬了。第一次:人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时对小狗它是那么小,它怎么会咬着你的?对赫留金你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西
5、。第二次:巡警说不是将军家的狗时对小狗下贱胚子。对赫留金你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。第三次:巡警说是将军家的狗时对小狗名贵的狗。狗是娇贵的动物。对赫留金你这混蛋,不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!第四次:厨师说不是将军家的狗时对小狗野狗,弄死它算了。第五次:厨师说是将军哥哥的狗时对小狗这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!对赫留金我早晚要收拾你!分析奥楚蔑洛夫的形象1、警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中,态度五次变化,那么其中有没有始终不变的地方?2、师生共同归结奥楚蔑洛夫的形象奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象。五、分角色朗读,体会形象特征1角色分配:一人扮演奥楚蔑洛夫,一人扮演巡警叶尔德林,一人扮演赫留金,一人担任其他角色及旁白。2要求尽量渎出人物说话的语气、语调,尤其注意省略号的停顿。板书设计李国华