暴风雨的启示六年级下册教学设计.docx
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1、暴风雨的启示(六年级下册教学设计) 教学要求:1掌握本课生字新词2了解暴风雨来之前,来之时和来之后的景物特点。3理解课文内容,培养学生的审美能力。4有感情的朗读课文,把喜欢的部分背诵下来。教学重点:抓注重点句,入景悟情。教学难点:仿照写法,练习写作。课前准备;有关阿尔卑斯山和暴风雨的资料。教学时间:两课时教学程序: 第一课时一、谈话激趣,导入新课。1、谈话激趣:大家喜不喜欢看动画片?喜不喜欢当演员?(喜欢)好,今天就让我们一起共同来拍一部课本剧暴风雨的启示2、板书:暴风雨的启示导演:张导(张老师)主演:(待定)制作单位:店集乡中心小学六年级摄制组3、提问题,激发学习热情谁想当导演?要想当主演,
2、首先要干什么?(熟悉剧本)下面就让我们一起走进剧本。4、简介阿尔卑斯山:(出示资料)阿尔卑斯山是瑞士最亮丽的一条风景,位于瑞士的东南部。“爱格尔峰”,“明希峰”,“少女峰”三大名山均屹立在阿尔卑斯山脉。特殊的地理环境造就了它独特的景观:高山植物和雪绒花,湍急的瀑布,岩洞中的石钟乳,独特的动植物等二四步朗读,解决生词,理清脉络,了解课文。1大声读文第一遍,找出生词是关键窒息辗转不寐霹雳瓢泼大雨蠕动翩翩起舞擦拭依偎2讨论读文第二遍,理解词义不怕难。(1)以小组为单位,边读边讨论不理解的词义。(2)反馈各自讨论结果和熙:温暖局限:限制在某个范围内辗转不寐:翻来覆去睡不着觉抚慰:安慰无与伦比:没有什么
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