草叶上的歌教学设计三年级下册_3.docx
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1、草叶上的歌教学设计 (北师大版三年级下册)教学目标知识与技能:1、学习并掌握本课的生字新词2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、理解诗歌内容,体会作者对大自然的无限热爱。4、了解诗的结构,了解本诗运用拟人、比喻的手法把诗句写得更加生动、形象。过程与方法:1、以读为主,自读、感情读、比赛读,掌握生字,理解内容。2、边读边想象,迁移学法,由扶到放,理解诗歌,体会情感。情感态度与价值观:激发学生热爱自然、保护自然的思想感情。教学重难点1、理解诗,体会诗所表达的思想感情。2、了解运用拟人、比喻把诗句写生动的方法。教学课时两课时 第一课时课时目标:1、初读课文,感知诗的韵律美,掌握生字新词。2、学习诗歌
2、,理解诗歌所描写的内容和作者所表达的思想感情。3、有感情地朗读课文。教学流程:一、课件演示,激趣导课1、导:同学们,平时你们最喜欢在绿色的草坪上追逐、嬉戏。今天,我们要学习一篇描写绿色草坪的诗歌草叶上的歌。2、板书课题,齐读。3、让学生观看课文动画。4、指名说说:刚才欣赏到了什么?设计意图:利用课间创设的影视音效果,使学生很快地进入草坪的世界,展开了学生的想象,把迷人的绿色世界带进了课堂。二、初读课文,整体感知1、自己读诗歌,要求读准字音,用自己喜欢的方式认识生字。2、课件出示生字词语:淅淅沥沥、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶浆、梦境等词。检查生字读音,然后引导学生借助生活记忆生字。3、指名5个同
3、学分节读课文,其他学生认真听,评读课文。(评读课文时,先听听有没有读错的地方,再听听别人的优点,后指出存在的不足,还要想想哪些是自己所做不到的。)4、刚才同学们评得真好,请你们每个人都自己读读课文,想想这是一块怎样的草坪?(绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈)设计意图:本节课的生字较多,要想把课文读熟,读好,这个问题首先解决,所以对识字的掌握丝毫不能松懈。三、朗读理解,感悟草坪的美导:你最喜欢哪一段?读给大家听听。1、朗读第二小节。师:你最喜欢怎样的草坪?为什么喜欢?读给大家听。生:我喜欢这一段,是因为草坪像眼睛的瞳孔,清澈而美丽极了。师:还有哪位同学愿意把草坪像眼睛一样美丽的感觉读出来?A、指另一名学生
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