部编本一年级语文上册语文园地五教学设计.docx
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1、部编本一年级语文上册语文园地五 教学设计语文园地五第1课时 教学目标 1、引导学生复习生字,小结归类识字的方法 2、积累有关的词语和语句 重点复习生字,积累词语和语句 难点复习生字,积累词语和语句。 教学仪器与媒体投影仪、生字卡片。 教学过程 (引导内容)学练内容个人修改意见 一创设情景,导入新课 二学习“识字加油站”,“我的发现” 全班交流,师生总结 三学习“字词句运用” 教师范读,小老师领读 四安全教育 师:同学们,我们学过不少儿歌,让我们一起来背诵的一首:两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还绘画,天天干活不说话。这首儿歌是首谜语诗,谁知道谜底? 学生开火车,独立认字 给生字找家游戏
2、 读生字,找字型特点 卡片抽读检查字型记忆情况 (1)小组内自由读词语,读准 字音抽读词语卡片 (2)、比赛读 同学们自由朗读 拓展练习,出示:长城、景色、美丽 问:你想到什么? 引导学生仔细辨认生字 板书设计 语文园地五 花草莲苹 树林桃桥 课后反思 - 语文园地五第2课时 教学目标1、积累诗歌 2、正确、流利、有感情的朗读儿歌 重点培养学生良好的朗读习惯 难点复习生字,积累诗歌。 教学仪器与媒体投影仪、生字卡片。 教学过程 (引导内容)学练内容个人修改意见 一创设情景,导入新课 点名背古诗 二学习“日积月累” 1.教师范读,小老师领读 2.感悟诗歌 三学习“和大人一起读” 师生共同学习生字 四安全教育 师:同学们,我们学过不少诗歌,让我们一起来背诵古首。 让同学们自由发挥 独立认字,找出不认识的生字 读生字,找字型特点 卡片抽读检查字型记忆情况 自己朗读 (2)自由读 (2)比赛读 1.默读儿歌 2.找出不认识的生字 3.同学们自由朗读 拓展练习,问:你想到什么?
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