结合心得体会提升教学质量共3篇.docx
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1、结合心得体会 提升教学质量(共3篇) 第1篇:教师提升教学质量心得体会_心得体会关于教师提升教学质量心得体会我觉得教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果,因为课堂是教学的主阵地。以下橙子为你带来关于教师提升教学质量心得体会,希望对你有所帮助! 关于教师提升教学质量心得体会篇1 通过聆听我们丁局长的讲话,我感受颇深。丁局长站在全局的高度,全面而深刻的论述了高新区的新形势和在20xx年我区对教师的新要求和新展望。当前,我们所进行的改革正是为了全面达到提高学生的创造能力和学生的学_成绩。所以把握好新课改的精神实质,探索出适合我国国情和当地实际情况的实施新课改的具体的措施和办法,将新课改落到实处
2、,全面完成上面提到的“轻负担、高质量”深化区域素质”是我们的当务之急!是当前提高教学质量的具体实施。我们应该怎么办呢不解决这个问题,空喊口号不会解决任何问题。而且会起到相反 1 / 11文章来源网络整理,仅供参考学_ 的作用。怎么办呢因为我们的目的就是要解决我们自己工作中存在的问题。3、思考的出发点应该是完成“轻负担、高质量”深化区域素质。我们多数教师的实际的情况是:对单纯的提高学生考试成绩有比较成熟的办法(是否科学合理暂且不论),对提高学生能力和开发学生的思维品质却感到无从下手。于是就出现了一味追求“高分数”的想法和做法。这种想法和做法是完全错误的。我们一定要想尽一切办法提高学生的素质!只有
3、提高了素质,才能说我们的是成功的,我们部门的工作是成功的,老百姓才会满意,才会认可。这一点是很重要的,一刻也不要放松!我们还有一个非常重要的目标没有实现培养学生的能力和发展学生的思维品质!如果不实现这个目标,懂事的学生不满意、多数家长不满意、社会不满意、我们自己如果有点良心的话也不会满意!有的同志可能要说这个目标太难了!还有的同志可能要说这个目标和“提高成绩”相互矛盾,二者不可兼得。这个目标难吗不行。如果真能行的话,我们倒是轻松了、舒服了,学生可就倒霉了。这个矛盾真的是不可调和,二者不能兼得吗这个问题比较复杂,要进行具体而细致的分 2 / 11文章来源网络整理,仅供参考学_ 析,但是有一点是肯
4、定的我们的日常教学行为出了问题!主要的、最突出的表现是我们的教学的主导思想是错误的,我们给自己的定位是错误的!如果能够从这个角度想出办法,有了相应的措施,我们也就找到了落实“轻负担、高质量”深化区域素质的好渠道,我们的目标实现了,新课改成功了,学生、家长满意了,我们自己也高兴了,社会对我们的评价也就好了.我们何乐而不为呢在课堂教学中,老师语言还要做到节奏鲜明,抑扬顿挫,疾徐有序,切忌一节课一个调,从 3 / 11文章来源网络整理,仅供参考学_ 而牢牢吸引学生的注意力。 1、让知识走近课堂。生活本身就是课堂,如果知识能学以致用,学生就会感到知识的重要性,因而会更用功学_,所以,教师应从生活现象中
5、、教材中,挖掘知识应用的素材,把日常生活的实例转化为课堂问题,从而让学生感到学_是很有意思很有价值的,是与社会密不可分的。任何一个学科都来源于生活,只要我们老师善于发现,善于思考,就能把本学科与现实生活联系起来。 2、向四十分钟要质量(1)、精讲就要求教师认真备好每堂课,起码要做到课前精心设计,顾及到在课堂中遇到的问题,做到胸有成竹,在分析本班班情的情况下要特别关注差生的接受能力,在备课的同时要尽量照顾这部分学生,在授课过程中要剖析新旧知识的联系,给学生以点拨、激发学生的注意力和学_兴趣,形成良好的课堂氛围,做到教师精讲,引导学生多思考、多动手,尽量向四十分钟要质量。 鼓励学生动手实践,亲自发
6、现规律。这对培养学生的能力是大有好处的。(2)、多练就是要留给学生练_时间,在精讲的基础上,把学到的知识反复在课堂上多练,这就要特别关注部分差生,要求准备好练_本,把新学知识,趁热打铁,进行消化吸收,经过反复练_,以至于他们完全掌握,这样老师好教,学生好学,充分调动了学生的学_积极性,写起作业来感到轻松愉快,差生也感觉到学数学不困难,这 4 / 11文章来源网络整理,仅供参考学_ 样无意中把他们厌学的_惯也慢慢得到了转变,同时也培养出了他们按时交作业的良好_惯,课堂教学效益也得到了较大提高。 3、教师在授课后要有所反思课堂教学中有所得也会有所失,学生学_惯的差异,知识水平和理解能力的参差不齐,
7、教师的教学设想与实际总会有不相适应的地方,有时会觉得有不尽人意之处,做为教师要认真分析总结这节课的优劣,不断总结经验教训,会在今后的教学中少走弯路,并同时能及时发现个人在教学中出现的不足之处,从而可以获得宝贵的经验教训,以便提高自己的教学水平,增强自身的教学能力,使自己的教学工作日益得到完善。4、整体把握教材,面向考点,有的放矢进行教学。教材相当于教师的枪,老师必须要有驾驭教材的能力,每章的重难点要做到心中有数。特别是教毕业班的,前1-2年的考题,都要浏览一遍,考什么,怎样考,考到什么程度,这些都要有的放矢地在平时课堂教学中体现出来。,这样,把考题贯穿于平常教学当中,就能收到事半功倍的效果。5
8、、多让学生错,在错误中寻找正确答案。有句话说:人是在错误中长大的。我认为教师在教学时,大不必事无巨细都讲,可多让学生去犯错误,特别是学生板演时做错了更好,老师可以对错误当场分析;还可以在改作业过程中收集错题,开一节“诊断课”,让学生当小医生,找出毛病,并对症下药。这样,效果 5 / 11文章来源网络整理,仅供参考学_ 比老师单纯讲好得多。6、转化差生是提高教学质量不可忽视的方面。每个班都或多或少的存在着部分差生,这些差生人数虽少,但对全面提高教学质量有着很大的、直接的影响,一个班集体学生学_素质的好坏,也就是转化差生人数的多少。转化一个算一个,教学质量也就上一点,那么转化两个、三个呢我的思考如
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