番茄太阳四年级下册_3.docx
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1、番茄太阳(苏教版四年级下册) 一复习导入:1谈话:同学们,上节课我们已经初读了这篇课文,你知道这篇课文的主要内容是什么吗?2指名说。二精读指导:1出示问题:为什么明明能让“我”的心里感受发生那么大的变化?明明究竟是一个怎样的孩子呢?2请大家翻开书,分成小组讨论一下。然后把结果填写在表格中,交流一下。3交流研读。(出示指导朗读)(1)小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑,妈妈也在旁边笑。(爱笑)(2)如果不是盲童像个天使。(美丽的女孩)(3)有一次,拐杖的声音。(聪明)(4)明明一面用手摸一面笑追着人走。(开朗、活泼)(5)她问我许多回答着她。(求知欲强)(6)要走的时候好不好?”(善良)4明明虽然是
2、个盲童,但是她美丽可爱、活泼开朗、聪明机灵,又很乖巧懂事,有一颗善良的童心,懂得关爱别人。深深地感动了我们,也感动了作者。使得作者的内心世界发生了巨大的变化。5出示:“我”的内心发生了怎样的变化?请你在文中画出描写作者心情变化的语句。(相机板书:灰暗温暖喜欢快乐感动)(指导朗读)6引读:是啊,我的泪哗地一下子流了下来。红红的“番茄太阳”就一直挂在“我”的心中,温暖着“我”的心。课文中“番茄太阳”一共出现了三处,都有什么含义呢?找到有关语句读一读,体会一下。(1)明明听了爸爸的话就像番茄。(太阳)(2)“我”看到明明的笑脸那么美丽。(明明的笑脸)(3)“我”听了明明的话,心里受到了巨大的震撼,因此,觉得明明的童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好。(明明美好的心灵真诚的爱心)三当堂小练笔。1明明美好的心灵就像太阳一样挂在作者心中,温暖着她的心,也温暖着我们的心。你想对明明说几句话吗?下面我们来听一首歌曲,酝酿一下感情。歌曲中的小朋友也想把太阳留给我们,歌曲名字叫种太阳。2播放歌曲种太阳。3指名说一说。4写一写。5古今中外,有许多诗人都不约而同的将美好的东西比作太阳,你能想起几首吗?(相机出示古诗),课下去搜集一下。板书设计:12“番茄太阳”灰暗温暖喜欢快乐感动
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