有用幼儿园教学方案范文汇编八篇.docx
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1、【有用】幼儿园教学方案范文汇编八篇幼儿园教学方案 篇1 新接了新一届同学的班主任工作,由于没有什么工作阅历,使我感觉有些无从下手。更重要的是班级三班还是一个寄宿班。增加了宿舍和餐厅的管理。虽然自己没做过班主任但听其他老师说过:班主任工作繁琐又辛苦。但在我们身边也不乏胜利的干班主任。我盼望通过自己的努力能把繁琐的工作条理化;在其位谋其政,工作多辛苦是正常的,但也盼望自己能体会到辛苦工作后胜利的喜悦,也盼望自己在教好自己担当的教学任务的同时也能成为一位胜利的班主任。 七班级的新生有自己的特点:刚从学校升入学校的同学们一般年龄都较小,自制力较差;不能明辨是非;目标不明确。由于我校属于寄宿制学校,而大
2、部分都是独生子女,依靠性较强。 针对这些特点特制定如下方案: (1)主动向优秀老师学习,学习他们能吃苦耐劳的精神品质。学习他们新进的班级管理阅历,将这些先进阅历有选择的运用于我的工作。经过这一周的熟识知道班主任工作的确特别繁琐,并且面对的又是一批刚脱离父母羽翼爱护的孩子们,这就更需要老师的耐烦和细心。我信任“世上无难事,只怕有心人。”通过自己的努力我肯定会胜利。 (2)同学来自各个乡镇、各个学校,有些甚至还来自于室外。不同地方、相互生疏的同学汇合到试验中学七班级三班这个小集体,我想首先应当培育同学的集体意识,利用各种团体活动,让同学体会到团体的力气,增加其集体荣誉感。使其能较快的将自己的角色定
3、位于新的团体里面。 (3)两个月的暑期长假,使同学都过于放松,尤其是学习这根弦特别松懈。利用军训的一周时间让同学懈怠的神经开头紧急起来。正式开学后使其能较快的进入学习状态。 (4)关注同学的心理成长。新学期、新环境、新学校、新同学。对于适应性较强的孩子来讲是一件特别值得兴奋的事情,一切都可以引起他们的奇怪感。他们能很快的熟识新环境,结交新伴侣,适应新学校,能很快融入新集体。而对于适应性较弱的同学,这一切带给他们的是生疏感,和同学沟通困难、想家、想父母,不能适应学校新的管理方式,对四周的一切布满了排斥感。这就需要老师细心的发觉问题,用我们的爱心去关爱他们,耐烦去疏导他们的心理障碍。 幼儿园教学方
4、案 篇2 一、拼音课的教学思想 以同学为主体,老师为主导,在简洁的情境之中,开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积累与语言,为同学今后的学习打下坚实的基础。 二、同学状况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有必需的困难。在学习过程中小伴侣简单疲惫,留意力分散,坐担心定,做小动作甚至厌学现象。如不留意方法,很可能会导致他们对学习失去爱好,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音教材分析 1、课本把学习汉语拼音,读儿歌整全在一齐,同时,把相关资料编排在一齐,例:把Y、W和音韵母放在一齐,利于同学把
5、握,另外,每课中都创设两境(语言环境)教材中编排了儿歌和短句,情境图,每二课后都有精致的插图,创设两境的目的是让同学在语言环境中巩固所学的拼音,积累语言。要让同学依据自我的生活阅历和丰富的想象,制造性地运用语言,大胆而清晰地表达自我的预期目标,能够使幼儿的想象力和思维潜力得到很好的进展。总之,课本支配的资料形式多样,有歌曲、儿歌、绕口令、手工、嬉戏、画画等,都是让同学复习、巩固的好素材。 2、每一课拼音教材分析 每课拼音教材由三部分组成:拼音、情境图、儿歌。 拼音:学习部件,拼读音节,练习书写音节。 情境图:透过学短语和句子,巩固音节的拼读。 儿歌:主要是在朗读中巩固拼音,积累语言,陶冶同学情
6、操。 四、拼音课的教学目标 1、在拼音教学方面学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。 2、引导同学愿意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、进一步提高幼儿想说、敢说的士气。 五、拼音课的教学重难点 重点:在拼音、读儿歌中,拼音。 难点:拼音教学中,拼读音节。 六、教学预备 预备工作要思索教学需要,思索实际状况,多做一些卡片,也可让同学做。 七、教学措施 1、关注全体同学,一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异,要关注略微慢一点的同学。 3、关注学习过程,眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的详情。 4、关注教学评价,要擅
7、长鼓舞同学,多表扬。 5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做嬉戏,让同学感受到学习的欢乐,但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长,为了让同学学好,老师要先学,即活到老学到老。 7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,如编故事,读拼音儿歌等,要爱护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。 幼儿园教学方案 篇3 幼儿园中班绘画爱好班教学方案 我班幼过经过半年的绘画学习,绘画技能有了很大的进步,想象力、制造力也有所进展,但也有部份幼儿仍机械地仿照老师的范画。为了提高幼儿的绘画爱好与水平,为了让幼儿有充分展现的机会,进展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创
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