回顾与拓展5导学案人教新课标六年级上册.docx
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1、回顾与拓展5 导学案(人教新课标六年级上册)班级姓名日期11、19编号设计人六年级语文组【自研课导学】 晨读课:(10分钟) 目标:1、正确、流利地朗读“日积月累”及自己收集到的名言,争取熟能成诵。2、组长检测背诵情况,并做等级评定。 预习课:(晚自习20分钟) 自读自悟:回顾拓展五20分钟内完成如下任务: 资料准备:查找资料,了解“日积月累”中名言的意思。 自主积累:收集有关鲁迅的名言警句,并摘抄在预习本中。 自我感悟:默读“日积月累”的名言,并想一想,这些名言对你有何启发? 【展示课导学】 学习目标(1分钟):通过自读自悟,交流展示,我能积累鲁迅的名言,并能再次感受鲁迅的形象。 定向导学互
2、动展示当堂反馈 自研自探环节合作探究环节展示提升 质疑评价环节总结归纳环节 自学指导 (内容、学法、时间)互动策略 (内容、形式、时间)展示方案 (内容、方式、时间)随堂笔记 (重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结) 学习交流平台, 再识鲁迅先生 内容:阅读课本96页交流平台,再次谈谈自己心目中的鲁迅。 学法:1、可回顾本组单元,抓住课文中的语句来谈。 2、可结合课外学习的收获来谈。 3、可谈一谈读鲁迅作品的体会。(完成随堂笔记一) 学习日积月累, 积累鲁迅名言 内容:品读鲁迅先生文章的脍炙人口,发人深省的名言警句,并进行积累。 学法:1、大声朗读“日积月累”三遍,读准读畅。 2、认真体会这
3、些句子,并将自己感受最深的句子,旁批体会。 3、读一读自己收集到的鲁迅其他的警句,摘抄在随堂笔记二。 学习趣味语文, 走进鲁迅故事 内容:学习鲁迅巧对对联的故事,再次感受鲁迅的形象。 学法:1、默读趣味语文,了解故事。 2、思考:周樟寿的对联的妙处,以及自己对鲁迅的新认识。 3、将自己课后收集到的趣味对联摘抄在随堂笔记三处。(预时:16分钟)A、两人小对子: 检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的问题。 预时2分钟 B、五人互助组: 小组长主持,深入探讨: (预时5分钟) C、十人共同体: 抽签:教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。 预演:大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分配好展示任务,同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。(预时8分钟)展示单元一、 建议:回顾本单元课文及其他作品,再次走近鲁迅。 展示单元二、 建议:1、正确、流利、有感情地朗读文内及自己诵读的名言警句。 2、用自己的语言带大家理解这些名言警句的意思 展示单元三、 建议:结合课文,说说鲁迅巧对对联的妙处及自己对鲁迅的新认识。 展示单元四、 建议:文人巧对对联的故事还有很多,将自己知道的故事津津有味地讲出来。 (预时:28分钟) 一、我对鲁迅的认识: 二、我收集到的名言警句: 三、我收集到的趣味对联: 等级评定:
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