关于狂人日记的读后感心得范文5篇.doc
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1、关于狂人日记的读后感心得范文5篇狂人形象产生的本源在于1种文化的内在升华,同时,大家所理解的是1种极为深入的压抑。下面是狂人日记读后感,欢迎浏览和鉴戒。狂人日记读后感1我高度赞美鲁迅,在很大程度上,我性情的构成与鲁迅有着密切的关系。我启蒙时期读的书都是鲁迅的,固然环境因素依然是1个很大的因素。可是我当时都是带着鲁迅的书去吃饭的,吃饭的时候,还是不看书好。我现在已失去了当初的那1份快乐,取而代之的是1种惆怅,1种自我解嘲、忘不了的惆怅。我该不该转过身来责备鲁迅写的作品?固然不,我终究还是我,鲁迅终究还是鲁迅。狂人日记是鲁迅先生的第1部白话小说,在中国文学史上占有非常重要的地位。我看过很多很屡次了
2、。在这个时候的我,真的很难说出自己的感受。狂人真的狂吗?固然没有,但他不狂吗?不狂的话又怎样说这些话?事实上,在很大程度上,鲁迅扮演的就是这样1个狂人的角色。狂人是苏醒的,鲁迅也是苏醒的。但是,他们却极度孤独,从1开始的暗室理论,到后来难以抑制的呐喊。鲁迅走了很长的路,不但在他自己的思想中,还在中国文化的发展中。固然,我们还需要不断提炼出1些深层次的文化核心。其实,狂人形象产生的本源在于1种文化的内在升华,同时,大家所理解的是1种极为深入的压抑。我们不需要详细讨论在那种情况下,1个狂人是甚么模样的,或许我们可以把它利用到现实中。如果1个人的思想落后于或超前于这个时期,其实都是痛苦的。固然,痛苦
3、是1方面的,另外一方面会被时期当做狂人,但是,时间会证明1切。狂人日记读后感2书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”书,让人们认识了这广阔无垠的世界。我在书的海洋中翱翔,它是知识的甘泉,使文彩贫乏的人如干燥的海绵1样纵情地吮吸着,从而令人神彩飞扬,开阔了眼界。在读书的进程中,仿若身临其境。外面下着淅沥沥的中雨,如珠帘般倾注下来,更给苍茫的大地蒙上了神秘的布纱。我闲着无聊,缓缓的走向书架,抽取了1本我觉得陌生的书-呐喊,这本书是我姐姐的,因鲁迅的文章大都看不懂,所以并没多看。要说在下雨天看书时很惬意的,翻开第1页,就向我们介绍了鲁迅其人,鲁迅是个文学家,思想家,革命家。从发表第1篇白话小说狂人日记起
4、,就用了鲁迅这个笔名。但是自目录后就是狂人日记了,文章的开头就像我们叙述了赵贵翁的脸色,小孩子们乌青的脸,路上行人交头接耳的议论等等都让人匪夷所思,因而我带着好奇心读完了这篇小说。这篇小说以第1人称我来叙述,主人公生性多疑,敏感,有强烈的妄图症和迫害狂想症的心理活动,任何人的1举1动都认为他人要害他,让人觉得他真是1个狂人。但他的思想10分活跃,想法也很特别。在这些锋铓毕露,尔虞我诈的封建制度中,是1个觉醒的知识份子形象,最后他向人们呼吁救救孩子,想让人觉悟起来,表现出他对封建制度的评判。他饱怀着对社会的希望,希望社会能够觉醒起来。小说中主人公的哥哥讲述了1部“吃人”的历史,同时也揭穿了中国几
5、千年来的文明史,更加体现了封建制度的残暴。封建制度束缚了人的思想,令人身活在黑暗当中,让人想起那时的社会真是残酷。但是,鲁迅始终是1位直面现实的勇士,即便他内心中已感到失望却依然能站起来进行失望中的反抗。而这类“知其不可为而为之”的精神在今天也并不是全部灭绝,因此,我们可以看到已有人在呼吁保护地球、建立绿色家园,有人在“以笔为旌”,寻觅人类的终极价值,建设人类美好家园书真是人类进步的阶梯呀!它不但让我丰富了知识,也让我明白了做人的道理。书是我的好朋友。让我们扬起自信的风帆,去创建1个美丽的中国。狂人日记读后感3接受所谓的中国式教育已有10年,也由昔日大人们眼中的乖孩子变成了人们所说的思想叛逆的
6、高中生。其实我想我还不算是叛逆的孩子,对父母历来没有顶撞只是不再依照他们的意愿做事;对学习,成绩不至于科科挂红灯只是不再像从前那样1根筋地往书堆里扎;对时下年轻人所说的时尚,我既不哈日也不哈韩,既不敬慕谁也不崇拜谁。因此,结论是我还算是1个规规矩矩的中学生。但是在更多的时候,我在想自己活了这么些年,究竟干了些甚么?呵,17年,值得光荣的是完成了1项巨大的工程:就是把自己从1个无忧无虑的小屁孩,变成1个正值花季雨季的高中生,但是很明显这是1个毛病的转变,但是在这17个365天的日子里,我除吃得饱饱的,让自己快快长大以外,还干了些甚么?而10余年的中国式教育又给我带来了甚么?已在理科班里混了1年的
7、我,早已回答不出雅片战争甚么时候爆发,南京条约的具体内容是甚么,而这些问题,在高1时为了应付考试,我可是滚瓜烂熟,想一想这是否是所有中国学生们的悲痛,为了考试,我们可以把整本厚厚牛津英语词典背熟;为了考试,我们可以把10几本资料书填得密密层层;为了考试,我们可以牺牲掉所有的兴趣和爱好。但是,但是当我们结束掉1切考试,走出这个校门时,关于那些定理那些法则我们能记很多少?多年的校园生活,能够让我们回味的收藏的又能有多少?我们都是1群疯子!深知自己根本不合适这类近乎摧残教育的体制,却仍然义无反顾地往里陷,深知这不是唯1的前途,却把它看得太重太重。身处在这类教育体制中,我们没法纵情地笑,没法痛快地哭,
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