辅导员网络培训心得体会.doc
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1、辅导员网络培训心得体会根据关于开展我校学生政工干部和辅导员专题网络培训的通知文件要求,遵循按时完成学习任务,保证学习质量的原则,本着提高自身理论水平、服务能力的态度,利用假期及业余时间进行了为期近三个月的网络学习,学习主题有“思想政治理论教育”、“专业素养提升”、“职业能力培养”和“优秀案例与实践”四个模块,学习课程33个。目前我国大学生整体的思想政治状况是积极向上的,作为辅导员重要的是做好学生的思想引导工作。坚持育人为本,德育为先;抓好基层,打牢基础;稳定压倒一切的育人目标,是我们辅导员的指明灯。而做好这一切最重要的是密切与学生的联系,只有与学生勤沟通,才能得到学生的信任,才能使自己的思想影
2、响到学生,从而达到育人目标。而作为育人的辅导员,更为迫切的任务是保证自己的思想政治素养纯正、先进。随着我国经济的进一步发展,高举中国特色社会主义伟大旗帜的内涵也进一步发展,现今的“以经济建设为中心”,不仅包括经济的发展,还包括政治、文化、社会、生态、人的全面发展。结合到辅导员工作实际,我们在培养学生的过程中,应该以学生“全面发展”为中心,不能单一的只注重培养学生的优势,而忽视学生的劣势,如:要积极培养学习成绩优秀的学生担任学生干部,要严格要求学生干部注重学习成绩。党性正,则作风正,不断提高党性修养,是保证自己工作实际与理论一致的重要途径。辅导员的工作量大,难度大,与学生利益联系密切,在工作中容
3、易出现:为己、为少数人工作;个人主义严重,干事就求回报;政绩观不正确,好大喜功;服务意识不强,不关心学生;理论与实际脱节,不实事求是;流动性大,职业观念意识薄弱等等作风问题。这不仅危害了学生的利益,也成为辅导员职业化发展的重要障碍。作为一名党员,要有付出的精神,而付出的行动取决于自己的党性修养。辅导员的工作千根线,一条针,千根线指的是各项事务,一条针指的是为了学生。德高为范,学高为师,辅导员育人是一个全人格的育人过程,包括自己的道德、能力等全部人格特征,这些都在潜移默化中影响着学生。在我们与学生建立了良好信任关系,培养学生具备优秀品德,及能力素质的时候,如果在心理辅导,职业规划,就业指导等环节
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