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1、高三心得体会(共4篇) 高三心得体会 语文组 范静岩 又一年高考过去了,又一批学子离开了学校,走向了五湖四海、四面八方。在兴奋感伤的同时,这一年的高三经受也带给我许多的感受体会。 在劳碌的一年高三中,我始终秉承仔细的教学看法, 教学从不敢马虎,但对同学学问的把握,主要从课堂和作业反馈来看,教学的定位为中层,教学内容的梯度有待加强。以后的工作要更细致,要涉及每一个同学。 其次文科班同学学问性的东西把握好些,技巧性的东西变通性不强,教学应在同学的思维上下功夫,从思维上进行梳理。应当在课前更多的关注同学的思维和学问建构,_学与学会的区分,上课更有针对性。 同时还应定好学科增长点,最大限度突破。加强选
2、择题的训练,保证语文的生命线。选择题得分与语文总分成正比。但要从根本上提高,并不是单纯的做题可以提高,而是要从学问板块和方法技巧两个方面齐头并进,反复训练,转练成能。 对同学的学习过程要更亲密地关注和督促。文科班的同学看起来很仔细,但是是不是真的投入,不能只看表面,而是要用一种永不放心的心态来面对,要多一些方法来检测,多布置一点任务,有效动员,真正营造氛围来调动同学在老师视线之外的落实。 追求高效课堂,依据学情不断地调整教学的策略。考试频繁,要依据每一次考试查漏补缺,举一反三,对每个同学提出适合的要求,课堂要突显问题。课堂学问的密度要更大,节奏要更快。课堂不能让同学被动学习,要让同学多点障碍跨
3、越,就错订正,主动学习。 调动同学的_和爱好,要让同学爱语文,在高三一年中,语文应成为同学生活中的一种享受。语文学习的目标不仅是高考更是美好的生活。 第2篇:高三心得体会 篇一:我的高三复习心得 我的高三复习心得 每当有风吹过我脸蛋的时候,每当有雨打在我脸庞的时候,我总会回想起那奋战过的日日夜夜。闲暇时喜爱趴在光凉的栏杆上,远眺远处的风景,然后就不知不觉间想到了那些和我一起渡过高中最繁忙日子的弟兄们。有一些同学,一年前我们还是一起复习的同伴(无论是时间还是空间),现在我可能要叫你们学弟学妹了,呵呵。 这里写一点我高三复习的一些心得,供各位小参考一下。 一心里状态 在高三紧急的复习生活中,我觉得
4、最重要的也是影响最大的一点是心里状态,也就是说心情。我们高三的时候几乎把全部的时间和精力都放在了学习上,那就不允许有其他的事情去干扰我们的内心进而去影响复习效果。 这些会影响我们心情的事情主要有:我们与家长之间的不快乐;与同学老师之间的不和谐;对将来的美妙期盼与残酷的现实对比产生的巨大心理落差;对异性的观赏和依恋带来的酸甜苦辣。 对于和家长之间的不快乐,双方都需要冷静下来仔细思索如何解决。我们要理解家长盼望自己考个好学校,有个更光明的将来的急迫心情,到底他们对我们是真心的。由于这个世界上只有两个人可以不求任何回报地为你付出,他们一生的劳碌或许只是为了你能更好地生活。对于家长来说,要留意表达爱及
5、其他心情的方式。高三的孩子普 遍压力大,家长最好不给孩子过多的压力。最好的方式是从一旁鼓舞孩子,为孩子加油打气,同时在生活上多关怀孩子的饥渴冷暖,留意观看孩子心情的改变。家长也不用太过督促孩子的学习,由于高三的复习方案主体是由学校和老师制定,有肯定的科学性和合理性。 我们在学校里,要与很多人接触,与同学竞争,与老师沟通,这一切不行避开地会产生摩擦或者不快乐。我们可以看到,那些在最终的竞争中脱颖而出的人,大都是平常为人处事低调的,而那些在班级里叽叽喳喳吵闹有意吸引别人眼球的同学,只会成为历史,被碾压在历史的车轮下。因此,在最终的冲刺阶段,我们要尽量保持一个低调和淡定的心态,少说话,多干事。人在心
6、如止水的时候领悟到的事情往往是更深境界的。以一种旁观者的辩证和分析的观点去看待事物,而不是参加其中人云亦云。 高三最多的便是考试和测验了。对于每次有起伏的成绩,不必太过在意。决定你能否考上好学校的是高考成绩,平常一两次的考试成绩只能在肯定程度上反应你的成绩涨落趋势,只能告诉你在哪些方面还存在不足,还可以做得更好。可以不用急着定下目标,假如需要的话,可以将全部考过的最好成绩加在一起然后减去10分,作为你的高考分数目标。这样做的好处是,给每个学科都定下了一个目标,可以横向对比看出在哪一科上的提升空间最大,进而确定下一阶段的复习方案。同时削减了人为的抱负因素,更有可能实现。还可以依据每 次月考的成绩
7、做出自己的分数涨落图,得到分数改变的大致规律,对高考时的成绩预报也会更精准。 关于在高中谈恋爱的问题,我想引用母校一位老师的话“假如你现在还没有谈恋爱,那就不要去谈;假如现在你在谈恋爱,那就坚持下去。”谈恋爱和学习并不总是冲突的,但是人在各个阶段都有需要自己优先考虑并完成的事情。高三的我们的主要任务当然是学习。而且依据我自己的阅历和阅历,高中时期的感情很难经受住现实的考验和打击,一到高校,那些原来的漂亮幻想和祝福都在时间长河的荡涤下消逝得无影无踪。 当我们的心情不是太好时,强迫自己学习只会事倍功半,可以出去散散步,与好伴侣谈心,和父母一起购物,放松自己。最好有自己格外喜爱的东西,比如一本书,一
8、些小吃,一个风景优美的地方。甚至可以有一个精神支柱,比如某个人对自己的确定和期望,nba。在心情不好的时候,这些东西都可以让你的心情一下子好起来。我在高三的时候,特别喜爱日本的漫画火影忍者,家里有许多与其有关的杂志或者周边。每当我感到压抑和疲乏的时候,我就会把它们拿出来,然后任何的不快乐都会烟消云散。 二复习方法 狡猾说,并没有什么快速高效的复习方法,或者没有什么普适的复习方法。努力,坚持永久是硬道理。高考的考试范围是高中理科或 1.语文 理科生有一种说法,真正高手的对决不在数学或者理综,而是语文。语文是最不简单提分的一门学 科。它主要靠的是平常的积累和对语言文字的感悟。但是基础学问(字音,字
9、形,成语,病句,标点符号)还是有必要好好复习的。然后古典诗词的背诵默写也必需 要花些时间。古诗词鉴赏和散文小说鉴赏是有肯定的答题模板的。平常多总结归纳一下共同的特点,是可以把握住答题方式的。作文占语文分数的比重很大,有许多高手在作文上出了闪失,最终遗恨良久。我在高三的最终阶段,坚持每个星期定时做一张试卷,作文交给语文老师批阅,并根据老师的建议改正写作思路和格式,个人觉得还是有很大的收获的。 2.数学 高考数学特别有层次性,简单题,中等题,难度题。大部分都是可以轻松拿到分数的中等偏下题。我的高三数学老师要求我们,选择 题不错,填空题不错,后面的大题前四道不错,最终两题能做的就肯定做,最多留下一至
10、两道小题。这样卷面的几乎全部分数你都拿到了。而这些已经上了125分,可以保证数学在高考中不会拖腿。 3.英语 英语分为听力,单选,完型,阅读,写作。除了听力外,其他几项与单词的联系特别紧密。比如阅读,答对题目是建立在读懂文章理解思路的基础上的。所以,单词量的多少也在很大程度上决定了你的英语成绩。我在高三复习后期,除了按时完成英语模拟试卷外,每天做的最多的是背单词。买一本单词小册子,一遍一遍看。第一次将不会不熟识的单词用荧光笔画出来,其次次看的时候重点看勾画出来的单词,假如还有不熟识的单词用红色笔标注出来,第三次看的时候重点看红线标注的单词,这样几个循环下来,基本上高考中消失的单词我们都会了,何
11、愁拿不到高分。 4.物理 物理其实是一门非常严谨和有规可循的学科。在形成了物理思维之后,再加上肯定的解题思路和方法,物理是很简单的。拿到一个物理题目后,先分析考查的是哪一部分内容。有运动学、动力学、静力学、震惊和波、电磁学、试验等。然后联想起相关的公式和定 理。接着列出题目给的已知量和要求量,最终选择合适的公式进行计算。物理是非常简洁的,所以公式不是太多,各类题目的共性很大。对于 篇二:高三心得体会 高三心得体会 语文组 范静岩 在劳碌的一年高三中,我始终秉承仔细的教学看法, 教学从不敢马虎,但对同学学问的把握,主要从课堂和作业反馈来看,教学的定位为中层,教学内容的梯度有待加强。以后的工作要更
12、细致,要涉及每一个同学。 其次文科班同学学问性的东西把握好些,技巧性的东西变通性不强,教学应在同学的思维上下功夫,从思维上进行梳理。应当在课前更多的关注同学的思维和学问建构,_学与学会的区分,上课更有针对性。 同时还应定好学科增长点,最大限度突破。加强选择题的训练,保证语文的生命线。选择题得分与语文总分成正比。但要从根本上提高,并不是单纯的做题可以提高,而是要从学问板块和方法技巧两个方面齐头并进,反复训练,转练成能。 对同学的学习过程要更亲密地关注和督促。文科班的同学看起来很仔细,但是是不是真的投入,不能只看表面,而是要用一种永不放心的心态来面对,要多一些方法来检测,多布置一点任务,有效动员,
13、真正营造氛围来调动同学在老师视线之外的落实。 追求高效课堂,依据学情不断地调整教学的策略。考试频繁, 要依据每一次考试查漏补缺,举一反三,对每个同学提出适合的要求,课堂要突显问题。课堂学问的密度要更大,节奏要更快。课堂不能让同学被动学习,要让同学多点障碍跨越,就错订正,主动学习。 调动同学的_和爱好,要让同学爱语文,在高三一年中,语文应成为同学生活中的一种享受。语文学习的目标不仅是高考更是美好的生活。 篇三:高三复习心得体会 高三复习心得体会 学科:历史 姓名:栾梅荣 高三工作在紧急匆忙中已经接近尾声了,回顾从进入高考复习以来的点滴,百感交集。但是更多的是收获。下面就将这一年的复习心得体会总结
14、如下: (一)依据同学的实际,制定了合理可行的复习方案; 暑假复课,我们就商讨和确定了复习方案,大体支配如下:复习的数量以一轮为主,二轮看时间和需要再做调整;复习的形式则依旧按书本的挨次进行,打破教材按通史的形式进行教学。主要基于二点考虑:一是我们同学的学问水平相对薄弱,二是新课程的试卷几乎没有通史的题目,所以我们就觉得没有必要犯难同学。有了大方向,仅是一小步,更多的在于详情的把握。下面我就具体谈谈我们一轮复习的做法: (二)重视教材,注重教材的研读; 历史高考试题对同学的史实记忆要求颇高。而且今年始终在强调,今年的试卷以稳定为主。所以我们反复的向同学强调看书的重要性,在此基础上做适当的练习。
15、纵观今年的历史高考试卷,历史试卷比较简洁,我想这与我们始终强调的看书有很大关系。 可是看书说起来简单,做起来却很困难。同学反应说:“花了很长的时间背了,可考试还是不及格”。而我觉得如何落实检查这部分的作业也是困难重重。针对同学的这些问题,我先找同学了解了他们是如何看书的,从中发觉了同学看书的一系列问题:一类是没有学问系统,只是为了看书而看书;其次类是背了但没有加以理解,所以使得学问巩固和运用大打折扣。针对这些问题我做了如下尝试: 首先教会同学读书的方法:先阅读名目。名目是全书的缩影,它不仅是查考教材内容的索引,而且是教材最简要的线索。它使同学可以从宏观上加强对教材的驾驭,举一纲而万目张。因此,读书首先从编章节目读起。假如把名目比作一根“链条”,编、章、节、目就是“链条”上的重要环节,环环相扣,支配缜密。编、章、节的标题是“路标”,目就是“路标”指引下的主要内容。抓住这根“链条”,就能把握全书的总体结构和基本内容。其次看章节的标题,确定本章节的主要的内容和时序性,这样就能做到既全面又突出重点。第三看完全章节后,肯定要走一下回头路,检查一下自己把握的状况,对于把握不好的学问,做个记号,以便下次看书时做到有的放矢。第四在课堂上,我往往会对一些重难点设计一些问题,要求同学看