丰碑教学设计五年级下册.docx
《丰碑教学设计五年级下册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《丰碑教学设计五年级下册.docx(8页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、丰碑教学设计 (鄂教版五年级下册) 课文特点:本文记叙了中国工农红军二万五千里长正中得意见感人肺腑的故事,反映了长征中的艰苦生活,讴歌了军需处长毫不利己专门利人的共产主义精神。第二课时教学目标:通过学习课文,了解红军长征的艰苦生活,理解军需处长的崇高品质,激发学生向革命先辈学习的感情。学习按事情的先后顺序连句成段的方法。练习有语气地朗读课文。背诵第三自然段。教学重点:学习课文第二自然段按事情的先后顺序连句成段的方法。教学难点:1、丰碑的含义。2、军需处长的精神与这支队伍胜利之间的关系。教学过程:一、揭示课题。齐读课题。丰碑是什么意思?丰碑讲述的故事是发生在什么时候的一件事?文中为什么把大雪覆盖
2、的军需处长成为丰碑呢?二、出示目标。三、学习第一自然段。自由读,思考:红军在过云中山时,那里自然环境怎样?(环境十分恶劣)除自然环境十分恶劣之外,还有什么困难在威胁、考验他们?(装备差)指导有语气朗读。四、学习第二自然段。默读,思考:(投影)军长听到警卫员的报告后是怎样做的?为什么这样做?注意带点的词,理解句子的意思。风雪中,一位老战士,靠着冰崖坐着,一动也不动,好像一尊塑像。他浑身落满了雪花,神情十分镇定、自然。(2)军长知道冻死的就是军需处长时,他又是怎样做的?读课文,抓词,谈体会。军长听到前边冻死一个人的消息后,先是一愣,表明事情发生得突然,没有想到,接着他边急步朝队伍前面走去,表明他心
3、里很着急。军长思索着,脸变得阴云密布,嘴角的肌肉明显地抽动着。 他为冻死了战士而痛心,为军需处长没有发给这位战士棉衣而愤怒。从军长喊大声命令给我找来叫来可以看出军长心中充满了对军需处长失职的愤怒。好像一尊雕像表达了作者对死者的崇敬之情。镇定、自然表明这位老战士甘愿牺牲,从容赴死的心境。当军长从一位战士口中得知眼前死去的战士就是军需处长时,满脸怒气的军长冷静下来,他向前几步,深情地注视着眼前这位死去的战友他因误解军需处长而悔恨、自责;他因军需处长的崇高品德而感动。于是他慢慢地举起了右手,庄严地行了一个军礼,泪水湿润了他的眼睛。表达了军长对军需处长的崇敬,对失去战友的悲痛。、讨论:这段课文有几句话
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 丰碑 教学 设计 年级 下册