荷叶圆圆第二课时教学设计及教学反思人教版一年级下册.docx
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1、荷叶圆圆第二课时教学设计及教学反思(人教版一年级下册)学习目标:1、认识“荷、珠”等12个生字。会写“是、朵”等6个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。教学过程:一、复习导入1、这节课我们继续学习第14课,齐读课题。2、同桌之间互读生字卡片3、做生字卡片游戏二、引导学文1、上节课有一只青蛙,它把大荷叶当成什么?2、小组内读课文,边读边讨论:这篇课文向我们介绍了哪几个小伙伴?这些小伙伴都把大荷叶当成了什么?为什么?(课件出示:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿)(摇篮、停机坪、歌台、凉伞)小蜻蜓“立”在荷叶上,其他小伙伴呢?(课件出示:立、躺、蹲、游)3、教师引读课文4、小组自由选择喜
2、欢的段落有感情朗读(出示课件)指名读、齐读5、指名朗读全文三、指导写字1、观察要想写好这两个字,需要注意些什么?板书:朵机2、一起书空生字3、把生字描一个写一个四、拓展延伸(课件出示:荷花图片及词语)1、我带来几幅非常美的图片,请大家一起欣赏。2、课下找一些荷花图片,并给优美的荷花图片起个好听的名字教学反思:在这节课中,我和学生的配合相当默契,这是让我感到欣慰的。下面就授课的内容谈几点自己思考:第一,在开课之初,引导学生复习了生字,不仅形式新颖,受到学生的喜爱,而且孩子们的参与度较高,几乎每个孩子都能参与到其中(因为我的目光始终在环视他们,使每个人感觉到老师在关注他),同时注意了字、词的衔接、
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