平平的手教学设计2.docx
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平平的手教学设计2教学目标1喜欢读课文,有主动阅读课文的兴趣。2能运用学过的识字方法,自主认识本文8个生字,学会书写其中的4个字。初步认识父字头,学习新笔画横折折折钩()。3能正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活经验体会文中的一些动词。4通过学文,初步形成尊敬长辈、关爱他人的品格和热爱生活的情趣。教学重、难点1识字、写字教学。2读课文,了解平平的手的作用。教学准备教师:教学挂图;生字词卡片。学生:在音乐课上学习我有一双勤劳的手这首歌;在美术课上学画手。教学建议“人有两件宝:双手和大脑。”的确,平平的手就是一件难能可贵的“宝”,这双手能画画,这双手更能扶起爷爷,能给奶奶打扇,能和爸爸妈妈一起劳动。这是尊敬长辈、关爱长辈、体贴他人的手,这双手是自主能干、带来欢乐的手。这双手是“怎样的一双手”?或许你还有许多见仁见智的想法,就让我们在课堂上质疑、探究,尽情发表自己的独特见解吧!本课以家庭四个主要成员的口吻,分别叙述了平平的手在春、夏、秋、冬四个季节帮大人们做过的事。由于课文段式基本相同,所以在理解课文时,不必逐段分析,通过自由读、分角色读等多种形式的品读,整体上感知、把握课文的内容及主题。学习这篇课文的重点是学会本课的生字,正确、流利地朗读课文。建议本课用12课时。
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