浪花教学设计5.docx
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1、浪花教学设计5教学内容:教科书第112114页。课型:讲读课教学目标:1.认识12个生字,会读并积累词语“浪花”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容。教学重难点:1.识字、写字。2.理解内容,体会浪花的可爱,“我”的愉快。教学方法:讲授法、练习法、演示法教学准备:生字词语卡片、各种贝壳、大海录像课时安排:2课时教学过程第一课时一、观看录像,感知大海的美1.启发谈话:小朋友们,爸爸妈妈带你们去海边玩过吗?说说你看到的大海是怎么样子的?2.教师播放大海录像,学生感知大海的美。3.指名反馈:你看到了什么?二、揭示课题,导入新课1.教师出示浪花图片,提问:碧绿的大海上白色的这些叫什么?
2、2.教师板书课题。3.学生齐读课题。三、通读课文,认读生字1.录音朗读课文,学生感知课文内容。2.学生借助拼音自由朗读课文。3.互相读、互相评议。4.集体朗读课文。5.教师范读课文,学生结合生字表画出生字。6.教师要求学生借助拼音自学生字,并认读新词。7.教师出示生字卡片,指名认读再教读。8.大家一起认读生字。9.去掉拼音,抽读,检查学生的认读情况。10.引导学生说出识记这些生字的方法。11.再读课文,巩固生字新词的读法。四、读文,体会浪花的淘气1.指名朗读第一自然段,其他学生倾听。2.评议同学的朗读情况,教师适当评价。3.齐读第一自然段。4.让学生从文中找出“轻轻的”“悄悄地”,并用动作表达
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