梅兰芳学艺教学设计鄂教版一年级下册_6.docx
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1、梅兰芳学艺教学设计 (鄂教版一年级下册)教学目标:1、理解课题,初读课文,了解课文大意。2、精读课文,体会梅兰芳联眼神的刻苦、辛苦。3、指导朗读重点句子,从而学习勤能补拙的道理。教学重点、难点:重点句子:没有神儿;不是唱戏的料子;与“会说话了”是关系。体会“终于”和“世界闻名”的联系。教学准备:电脑教学过程:一、导入揭题:1、出示:一段京剧。你们知道这是谁唱的吗?(梅兰芳)(板书,指导读好“兰”。书空注意是上下结构。2、简介梅兰芳:梅兰芳是我们江苏人,他在舞台上表演了很多优美的角色,特别是他男扮女装的表演人们最喜欢。他的唱腔非常特别形成了一个独特的艺术流派,人们称之为“梅派”。3、今天我们就来
2、看看梅兰芳小时侯是怎么学艺的(板书:学艺)?你们知道他学的是什么吗?(京剧)那么谁来说说题目的意思呢?(梅兰芳学唱京剧)谁会读题呢?(指导读题)4、质疑,读了课题,你有什么问题吗?可能情况:为什么要学唱京戏?怎么学的?学的怎样?二、初读课文过渡:这些问题都藏在课文中,学习了课文后大家都会知道的。请大家自己读读课文,注意读准字音,读通句子。1、学生自学。2、读完的同学给课文标好小节3、现在老师请三位同学来读课文。其他小朋友来当小评委。听仔细了哦!4、检查自学:现在请三位小朋友来读读课文。5、小评委,你们感觉他们读得怎样啊!(学表生自评,表现好的小朋友奖红苹果。)三、学习第一小节1、那么梅兰芳小时
3、侯去拜师学艺时遇到了什么困难?请大家自己读一读第一小节。2、学生自由学习。同桌交流。3、出示:梅兰芳小时侯去拜师学艺,师傅说他的眼睛没有神儿,不是唱戏的料子。(指导朗读“神儿”)4、你知道什么是“眼睛没有神儿”呢?(眼睛不灵活)5、就因为这个,师傅说他_。(不是唱戏的料子)这是什么意思呢?(不具备唱戏的好的条件,不可能学好唱戏)6、说话练习:师傅说梅兰芳不是_,是因为_。(或:因为梅兰芳_,所以师傅说_。)7师:讲述:小朋友们说的很好,梅兰芳的师傅是一个唱戏的行家,他告诉梅兰芳要当好京剧演员,不光嗓子好、身体棒、眼睛还要有神,因为舞台上的演员常常要通过眼神来告诉观众他是高兴了、生气了、还是难过
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