穷人教学设计人教版六年级教学设计.docx
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1、穷人教学设计(人教版六年级教学设计)课文简析: 本文是俄国作家列夫托尔斯泰写的一篇文章,课文通过介绍桑娜和渔夫为了帮助邻居西蒙抚养她的孩子,宁愿自己吃苦受累。表现了他们善良的美好心灵。 学习目标 1、学会本课的生字新词,积累语言。 2、把握课文内容,能用自己的语言概括出来。 3、通过了解课文内容,体会桑娜和渔夫善良的心灵。 4、感受桑娜和渔夫的美好心灵,学习通过环境、人物心理活动等方面的描写刻画人物的方法。 教学过程 第一课时 导入新课: 一、板书课题,介绍作者及时代背景(投影) 学生讨论题目:从题目中可以得出什么线索?穷人指什么?除此以外,你能提出什么问题? 二、自读课文,了解桑娜的心理活动
2、 1、读课文第1到第11自然段。了解人物桑娜,最能体现桑娜从邻居家抱回孩子后的心情的词语是什么?从课文中找出来。(忐忑不安) 板书:忐忑不安。 2、再读课文911自然段。 (1)思考:桑娜忐忑不安地想了哪些事情? (学生讨论后用自己的话回答) 3、结合课文内容,理解忐忑不安的意思。 4、再读课文911自然段体会人物的心理活动描写。 5、根据桑娜的心理活动,品读课文 我们知道桑娜忐忑不安地想的事情,包括四个方面的内容,首先看看桑娜为什么认为“自己的五个孩子已经够他受的了”。你从课文的第几自然段中具体读懂了“自己的五个孩子已经够他受的了”?(第2自然段)从中,你了解到了什么? 穷苦的桑娜家是什么样
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