幼儿园教学方案范文汇编十篇.docx
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1、幼儿园教学方案范文汇编十篇幼儿园教学方案 篇1 一指导思想 本学期,我园将在金华市婺城区训练局的七项新训练工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统训练,全面提高幼儿的传统文化修养,推动我区精神文明建设的要求,深化开展师生诵读经典活动,传承和弘扬中华民族传统美德,培育幼儿良好的行为习惯,促进儿童心理健康进展,不断提高师生的人文素养,激发师生的爱国主义情感,陶冶师生的情操和审美情趣。 泱泱中华历史悠久,文化经典星河灿烂,圣贤千古,德播乾坤,文以载道,继往开来。时代需要我们的训练继承传统文化中秀的元素,让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行,让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展
2、经典诵读活动的根本愿望。 二 实施目的 提高幼儿的识字量,熬炼幼儿的记忆力,培育幼儿的语感,在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美训练,培育孩子高尚的情操。我园诵读内容:弟子规。 三 组织机构 (1)成立“国学经典教学与诵读”试验小组 领导小组:杜艳红 方佳雯 胡仙燕 李 凤 姚 叶 董海燕 黎秋群 试验老师:各班主任 (2)试验老师负责“经典诵读”工作的实施 四、实施对象 幼儿园全体幼儿(托、小、中、大) 五、实施方法 在教研小组的指导下,选择教材,确定诵读内容。本着从易到难,从少到多,按部就班的原则,进行古文的诵读。 第一阶段: 摸索开展阶段(20xx年 2月20xx年3月底) 1、摸索出有效的
3、诵读方式与方法,为今后更深化地开展此项活动奠基。 2、通过丰富多彩的活动的开展,使幼儿对国学经典诵读产生爱好。 3、能初步流畅地诵读本学期规定的弟子规 我诵读 我欢乐 ( 教学) 弟子规 其次阶段: 巩固提高阶段(20xx年4月20xx年5月底) 1、巩固前一阶段的成果,陶治幼儿的思想情操。 2、幼儿能流畅地诵读相关经典书目。并能说出肯定的经典故事。 3、能较娴熟的背诵部分诗词经典,接受传统文化熏陶。 与诵读为友与经典为伴 (巩固) 连续诵读以上经典书目 第三阶段:成果展现阶段(20xx年6月) 1、通过各种形式展现幼儿国学经典训练理论成果。 2、检测幼儿好习惯培育的效果,园方进行考核。 3、
4、评比“国学小博士”等。 4、评比“文明礼仪老师”等。 大班休业式进行国学经典训练成果展现亲子同乐会。 幼儿园教学方案 篇2 一、指导思想 仔细落实上级指示精神,坚持以科学管理为保障、以师幼进展为根本、以优质保教为中心,深化规范与进展并举的管理思路。本学期将进一步提高老师和幼儿素养,不断提升幼儿园办园质量和服务水平,使幼儿园在原有基础上再上新高。 二、工作目标和详细措施 (一)重视平安保健工作,营造平安温馨校内 1.有方案开展老师平安学问问答、幼儿平安训练和师幼平安实战演习,提高师幼的平安意识和应急突发大事的力量。 2.细化一日活动平安管理细则,规范日常工作要求,将平安责任落实到每一个环节。 3
5、.规范卫生保健工作,严格执行幼儿园卫生保健制度,全方位做好防病防疫工作,确保幼儿身心健康。 (二)加强老师多方位培育,提高老师综合素养 1.深化学习幼儿园工作规程和幼儿园训练指导纲要中的细则,每月沟通学习笔记,进行理论联系实践的考核,提高老师理论素养和对规程纲要实际应用力量。 2. 分别组织语言组和音乐组的老师进行图画书讲解并描述和边弹边唱的技能考核,提高老师的专业技能。 3.开拓优秀园丁和幼儿园里好事多德育栏目,鼓舞优秀老师脱颖而出,提倡家长和小伴侣学习幼儿园里的好人好事。 4.连续开展欢乐10分钟大家谈主题争论,在原有基础上鼓舞老师关注幼教事业进展方向,提高服务家长的意识。 (三)组织形式
6、多样的教学活动,促进幼儿和谐进展 1.要求各班结合幼儿园工作方案制定科学合理的班级工作方案,注意方案的可操作性和有用性。 2.通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研,()加强教学讨论力度,增加领导推门听课次数,逐步提升日常训练教学质量。 3.深化开展早期阅读和诵读古诗活动,鼓舞师幼读经典读好书,提高师幼文化素养,促进幼儿语言力量的提高。 4.结合全运会在济南召开的大好形势,组织各班开展我运动我健康的传统体育嬉戏,鼓舞每位幼儿参与运动会,为其供应展现自我和健康成长的机会。 (四)亲密家园联系,形成有效训练合力 1.更新幼儿园家长委员会成员,主动听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的看法和建议,
7、不断改善办园条件。 2.组织家长和幼儿开展平安童谣的创编和朗诵活动,丰富幼儿平安的相关学问,提高家长和幼儿的平安意识。 3.通过家长学校和家长会的专题内容,与家长探讨训练话题,形成训练合力,达成训练共识。 4.利用 家园共育等形式,对家进步行育儿指导和培训,加强沟通与沟通。 5.听取家长建议,充分发挥家长的监督作用,加大家园沟通力度,不断规范训练行为。 幼儿园教学方案 篇3 一、班况分析 新年过去了,我们迎来了小班的其次学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都情愿上幼儿
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