炮手教学设计三年级下册_1.docx
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1、炮手教学设计 (北师大版三年级下册)炮手教学设计一.教学要点1.有感情地朗读课文。结合描写炮手神态变化的语句,体会炮手的心情,理解炮手舍家为国的奉献精神。2认字7个,写字8个。学习多音字“喝”。继续练习独立识字。3理解“攻击、苍白、煞白、惨白、服从、瞄准、喝彩、原谅、低沉、财产”等词语。二重难点通过人物的神态体会人物的内心。三教学课时:二课时四教学过程第一课时(略)第二课时一谈话导入同学们,家是我们每个人栖息的港湾,你们喜欢自己的家吗?有一位炮手和你们一样,也非常喜欢自己的家,却亲手炸掉了自己的家,这是怎么回事呢?今天就让我们去认识他炮手。(齐读课题)二复习巩固。1 复习课文中要求掌握的生字词
2、,开火车读。2 用自己的话说说这篇文章讲了一件什么事。三品读课文,理解内容。那么现在,就让我们随着隆隆的炮声穿越历史时空,一起来到一百多年前的法国,再次走进炮手的内心吧!请同学打开课文,齐读课文第一自然段,说说你读懂了什么?(一)学习第一自然段1生齐读第一自然段2自由回答自己读懂了什么。3师:德军入侵法国,法国人民为保护自己国土奋起反抗,这是一场正义的战争,你们希望谁赢啊?4老师和你们一样,也希望法国赢,因为对于侵略者,我们应狠很打击。这让我想起了当年日寇侵入我国时的情景,当时,他们的铁蹄踏遍我国的每一寸土地,他们烧杀抢掠,无恶不作。同学们,对于日本侵略者你们是什么样的心情呢?5炮手和你们一样
3、,对于侵略者非常仇恨,因为侵略者占领了他们的家园,破坏了他们安宁的生活。(二)学习二到十五自然段。1课件出示炮手家房子图,引导学生想象。同学们,这就是炮手的家。红瓦、白墙,掩映在绿树丛中,多美啊!可以想象,他可能在这所房子中度过他的童年,这里有他最美好的回忆;也有可能这所房子是他和家人一起建造的,这一砖一瓦包含着他们多少心血和精力啊!可是现在他的房子却被德军给占领了,炮手必须亲手炸掉自己的房子,他的内心一定经过了苦苦挣扎吧!下面请同学们默读课文二到十五自然段,拿起手中的笔,画出描写炮手神态变化的句子和词语读一读。2生默读课文二到十五自然段,画出表现炮手神态变化的句子,读一读。3 指名回答,并读
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- 炮手 教学 设计 三年级 下册 _1