拍手歌优秀教学设计部编本二年级上册.docx
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1、拍手歌优秀教学设计(部编本二年级上册) 教学目标一、日积月累(一)重点字词。1.应会读字:世界雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休2.识字方法:(1)常规识字:加一加:翔丛休换一换:棉-锦谁-雄林-休(2)趣味识字(字理识字):利用“隹zhu、鸟”等偏旁表意的特点识记生字数笔画识记(世)编字谜识字:休一个人卧在木头上睡觉3.易读错字:锦(注意是个前鼻音字)丛、深(区分平翘舌音)4.多音字:空kng(空旷)kng(空地)处ch(处理)ch(处所)都du(都要)d(首都)5.应会写字:歌丛深处六熊猫九朋友(1)写正确:易写错字:歌九(歌:偏旁容易写成反文旁;九:注意书写笔顺)(2)写美观:指导书写的字:熊九歌指
2、导要点:熊:上部宜紧凑;下部四点均匀排列歌:笔画宜紧凑,右部“欠”撇要缩,捺舒展生字分类:左窄右宽(深、猫);左宽右窄(歌);半包围(处、友);独体字(九、六)6.需要重点积累的词语:世界锦鸡雄鹰丛林深处百灵猛虎熊猫朋友(二)和同学一起边拍手边背诵。二、理解运用(一)了解词意1.需要重点了解的词语:新奇伙伴唱不休2.了解词意的方法:“新奇、伙伴、唱不休”让学生结合语境联系上下文理解或换词理解。(二)重点问题:1.“雀”、“雁”、“鹰”有什么共同之处?2.学生质疑:根据课文内容,我想向老师和同学请教:问题一:三、情感体验:理解课文内容,学会观察并了解一些动物的生活习性,懂得保护动物的道理教学重难
3、点:重点:认识“世界雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休”等13个生字,会写“歌丛深处六熊猫九朋友”等10个生字。难点:理解课文内容,学会观察并了解一些动物的生活习性,懂得保护动物的道理教学准备一、教师(一)设计预习提纲。(二)制作多媒体教学课件。(三)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。二、学生(一)根据预习提纲认真预习。(二)其它准备:有条件的同学,课前可以观察并了解一些动物的生活习性。二年级上册第二单元第3课拍手歌预习提纲(或学案)学校:班级:姓名:导语:我们生活中有许多动物朋友,也了解他们的生活习性,动物和人类一样都是大自然的孩子。我们要和动物友好相处,爱护他们、保护他们一、字词初探(一
4、)朗读课文,达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。自我评价:家长评价:小组评价:(二)识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。1.会认字。(只填序号)世界雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休(1)我已经认识的字有:(2)我用有趣的办法记住的字是:说一说我的办法:(3)我把易读错的字用横线标出。2.会写字。(1)我能正确写出下列字:丛深处六歌熊猫九朋友左窄右宽左宽右窄上下结构独体字半包围(2)想一想,说一说,怎样把下面的字写正确、写美观:深猫3.典型多音字(写出一两个,注音、组词):(三)词语1、给课后的每个生字口头组3个词语,积累包含动物名称的四字词语:狼吞虎咽、鹤立鸡群、虎头蛇尾、莺歌燕舞。2
5、.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词:新奇、伙伴、唱不休、保护,把你的理解写在词语的旁边。(也可以用写近义词的方式理解)3.你觉得课文中哪些词语值得积累,请在课文中分类标记。二、文本细读1.同学一起做拍手游戏。2.朗读课文,理解课文内容,学会观察并了解一些动物的生活习性,懂得保护动物的道理。三、拓展延伸1.尝试背诵课文2.思考:我们应当怎样保护动物?教学时间1课时教学内容指导预习,精讲点拨栏目设计预习提纲预习展示点拨指导导入一、课堂导入。展示图片,谈话导入,揭示课题1.课件展示动物图片,引导学生说说认识其中的哪些动物,告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。2.揭示课题,板书“
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