小鹿的减法教学设计S版二年级下册_6.docx
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1、小鹿的减法教学设计 (S版二年级下册) 教学目标:1能正确流利地朗读课文。2学习将句子说具体。3理解课文内容,使学生懂得不论做什么事情,只要坚持下去,就一定会成功。教学重点难点:理解“从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步!”这句话的深刻含义。教学过程:一复习导入师:上节课我们走进了童话世界,认识了两位朋友,谁呢?(生答)今天我们继续深入了解它们。1、认读生词。(1)、请同学们两人一组玩“你指我读”游戏。(2)、我们一起玩玩“过桥”游戏。(出示带生词卡的“桥”)A、齐读两遍。B、开火车读。C、分两拨同学赛读。评价。现在让我们把生词娃娃请回家。2、美读第一自然段。3、通过上堂课
2、的学习,你有什么收获?(板书:小鹿造桥獐子铺路)过渡:小鹿和獐子分别又是怎样对待造桥和铺路的事情呢?我们接下去学习课文。二学习27自然段。1请同学们注意听老师读第二至七段,思考:小鹿的减法是指的什么?用波浪线划出有关语句。2抽生作答,出示句子“从今天开始,我要坚持做减法,减去一天,就向成功靠近一步!”(1)指导学生朗读。读出小鹿坚定的语气。齐读。(2)出示问题。A、减法里的被减数是什么,你怎么知道的?B、小鹿说的成功指的是什么呢?C、那么“减法”的意思是什么?(3)思考后,小组中交流,全班交流。(4)指名读。(5)分两拨同学赛读。(6)请同学们带着坚定的语气再读这句话。3小鹿每天又是怎样坚持做
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