晏子劝齐王教学设计S版二年级下册_3.docx
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1、晏子劝齐王教学设计 (S版二年级下册) 教学目标:1、认读生字,会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人2、认读生字,会写“我会写”中的生字3、自由朗读课文教学重点:认读生字,会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人教学难点:认读生字,会写“我会写”中的生字教学方法:讲练法讨论法教具;小黑板卡片教学课时:二课时 第一课时授课时间:课题:晏子劝齐王教学目标1、认读生字,会写生字2、正确、流利地朗读生字教学重点:认读生字,会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人教学难点:认读生字,会写“我会写”中的生字教学方法:讲练法讨论法教具:小黑板卡片课型:新授教学过程一、导入讲故事导入古代有一个
2、个子很矮,他是齐国的人臣,有一天,他去出使楚国,楚国国王想捉弄他,便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门,请晏子进入。晏子心知楚国人想侮辱他,便心生一计,针锋相对道:“我今天是出使狗国,要钻狗洞。”楚国人十分尴尬,只好灰溜溜地打开大门,晏子大摇大摆地进入。同学们听了晏子的故事,觉得晏于是个怎样的人?二、初读课文,了解课文大致内容1、晏子为什么劝齐王?2、晏子怎样劝说?3、晏子与齐王百姓做什么?4、求百姓现齐王做什么?5、求白姓的结果是什么?三、学习生字l、出示生字2、自由拼读3、正确、流利地朗读课文四、指导书写1、出示生字2、识字生字3、教师范畴写4、学生书写五、作业抄写作业 第二课时授课时间:课题:晏子劝齐王教学目标1、读生字,会写生字2、确、流利地朗读生字教学重点:认读生字,会写“我会写”中的生字了解晏于是个什么样的人教学难点:认读生字,会写“我会写”中的生字教学方法:讲练法讨论法教具:小黑板卡片课型:新授教学过程一、分角色前的语句指导正确、流利地齐声朗读课文二、分角声前的语感指导三、分角色朗读1、指名分角色、小组分角色朗读2、加动作分角色朗读四、教师小结,布置作业板书设计河干,庄稼枯黄 (聪明机智) 晏子劝齐王有什么用呢? 求河神也没有什么用求山河求百姓听从求谁不再也不再教学反思:
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