饮湖上初晴后雨教学设计鄂教四年级上册_11.docx
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1、饮湖上初晴后雨教学设计 (鄂教版四年级上册) 【教学目标】:、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。、理解古诗的意思,感受诗的意境,想象诗句描写的画面,体会诗人的感情。【教学的重点、难点】:、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。、想象诗句描写的画面,体会诗人的感情。【教学准备】:、教师准备:多媒体课件。、学生准备:预习课文,搜集相关的资料。【课时安排】:一课时【教学过程】:一、激情导入:人们常说“上有天堂,下有苏杭”,在杭州,最有名的景点要数西湖了。亲爱的同学们,你们去过西湖吗?今天,老师把西湖请进了咱们的教室,让我们一起来欣赏吧!(播放课件:动人的西湖)旁白:西湖的美景,晨昏各异,四时不同。这儿夏天的荷花很有
2、名。雪后的西湖是否别有一番风味呢?雨中的西湖又增添了几分诗意!西湖美吗?是啊!西湖以其秀美的景色,吸引了无数游客。从古至今,有无数文人雅士在此留下了他们的笔墨。宋代大诗人苏轼就在这儿留下了他的传世佳作饮湖上初晴后雨。今天,我们一起来学习。(板书课题:饮湖上初晴后雨)从诗题中你读懂了什么?(在西湖上饮酒,开始是天晴,后来下雨了。)这首诗的作者是谁呢?(苏轼)你了解苏轼吗?(生答。师补充:苏轼曾在西湖的所在地杭州当通判,用现在的话来讲,就是当杭州市的市长。他在此为官期间,关心人民的生活,为百姓做了许多好事,深受百姓爱戴。苏轼曾无数次在西湖漫步,他对西湖有着非常深厚的感情。今天,就让我们跟随大诗人苏
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