种一片太阳花教学设计四年级下册_1.docx
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1、种一片太阳花教学设计 (北师大版四年级下册) 一、教学目标:1. 1. 能正确、流利地朗读课文,做到读准字音,理解词语的意思。2. 2. 能正确地分析理解课文的段落结构。二、重、难点:重点:初步学会分析记叙文的段落层次。难点:记叙文中穿插说明的写法。三、教学过程:(一) (一) 导入新课。(二) (二) 读课文,要求读准字音,理解词语的意思。谙( )于花道 长( )于种花瘠( )薄( ) 敷衍( )俨( )然 阀( ) 镶( )偌( )大 郁郁葱葱 斑斓( )莫衷一是 绿茵( ) 缤纷经久不衰 偃( )旗息鼓 蕉( )慵( )倦 炽( )热 贪婪( )(三) (三) 阅读课文,划分段落。第一部
2、分(从开头到“一致地想到太阳花”):交代种太阳花的由来。第二部分(从“银粒儿一般的”到“欣赏起来”):描述太阳花从种子落地到一齐开放的过程。第三部分(从“从出夏到深秋”到“不计其数的新牙”):探究太阳花经久不衰的原因,抒发感受。第四部分(从“太阳花的欣赏者们”到最后):总述太阳花的有益启示,表达再种一片太阳花的愿望。(四) (四) 朗读第一部分,讨论:作者是怎样从“不会养花”到产生养花的念头的?分两层来记叙:1.第一、二两段,点明自己是个“只爱花而不爱养花的人”,并从“年幼时”和“成年以后”的生活经历来说明原因。2.第三至第六段,记叙进机关工作后的工作环境,进而产生种花的念头并议定种太阳花。讨
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