语文快乐国奇遇记教学设计三年级下册.docx
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1、语文S版:快乐国奇遇记教学设计 (S版三年级下册)教具准备生字卡片。名著木偶奇遇记教学时间课时教学流程第一课时一设疑激趣,导入新课。你们认识这两个字吗?(板书:奇遇)请谈谈对“奇遇”的理解。说说你们经历的或听说的、你认为最能表现“奇遇”的事。你们说的奇遇,与我推荐你们读的“奇遇”相比,太平常了。你们要读的奇遇,是你展开想象的翅膀,怎样幻想都不为过的“奇遇”,你们愿意读吗?板书课题。简介作者及作品。(突出介绍作品想象丰富,故事奇特、曲折、有趣。被翻译成许多国家的文字,吸引了几代儿童的目光,使人爱不释手的特点。)二理解课题,猜想内容。“记”是什么意思?文章中指什么?(引导查字典,准确理解词语在语言
2、环境中的意思)理解“快乐国”。在神话或童话故事中,你知道有哪些虚拟的国?(如西游记中的女儿国等)这些国名与他们国家的社会生活是什么关系?猜想皮诺曹在“快乐国”的生活。三初读课文,整体感知。独立阅读课文,要求:画出生字,自学生字、新词。想一想,课文主要讲了一个什么故事。检查自学情况。指名读课文,认读生字与词语。(相机讨论、理解词语:愿望、盼望、嘱咐、爽快、乐不可支、斩钉截铁、九霄云外、兴高采烈、绝望、懊悔、一五一十、诚恳)说一说,课文主要讲了什么。找出故事中的人物,用图示表示他们之间的关系。三自读课文,感悟理解。边读边想。皮诺曹是怎样被“小灯芯”说动去快乐国的?从这点上看,皮诺曹是个什么样的孩子
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