2020年春季幼儿园教研工作计划.doc
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1、2020年春季幼儿园教研工作计划根据上级的唆使精神和本单位的现实情况,肯定工作方针、工作任务、工作要求,再据此肯定工作的具体办法和措施,肯定工作的具体步骤。环环紧扣,付诸实现。本站为大家整理的相干的2020年春季幼儿园教研工作计划,供大家参考选择。2020年春季幼儿园教研工作计划1、指点思想本学期,我园继续以3岁儿童学习与发展指南及幼儿园教育指点纲领为准绳,以提高教师教科研水平为目的,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿1日生活,立足本园实际,发掘资源优势,深入课程改革;分层次对教师进行培训,提高组织活动和教研能力。本学期教研工作主要有以下几点:2、主要工作及措施(1)以指南精神为指点,寻
2、觅更适合本园的教研方式与方法1.教研内容上,重视实际性,实用性针对教师在平常教育教学中急需解决的问题或困惑,结合我园的浏览特点,组织教师认真讨论区域活动-如何设置与开发利用图书区,对教师们共同关注的热门、难点问题,共同查找相干的经验文章或理论,通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,实用性。真正解决教师在教育教学工作中的困难与困难,使教研活动真正发挥增进教师成长的桥梁作用。2.教研方式上,重视开放式、互动式牢牢围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的1系列教研活动进程,采取全部教师参与和轮番主讲的方式,培养写、说、评能力,锻炼教师们的口才与胆量。
3、捉住“走出去”的机会,利用到其他园的观摩及参加各种培训学习的机会,扩大教师的视野,学习他人的长处,“多问,多学,多实践”逐渐提高教师的教育教学水平。(2)以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平1.坚持理论引领。我们以纲领和指南为指点,加强幼儿园课程及相干的理论的学习,建立正确的儿童观、教育观和发展观。2.规范保教工作常规,加强对常规工作的指点与检查。本学期,将对幼儿1日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指点、催促、检查、分析、调控,增强保教工作的有序性。3.实行随机查课,“推门听课”的制度,催促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交换,并给予评价指点。4.观摩
4、交换,主要观摩本园教师的公然课,鉴戒他人的教学模式、教学方法和保教手段,课后组织全部教师进行评,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家各抒己见,共同讨论,并从中寻求最好教育途径。(3)以展开专业基本功比赛为契机,加强队伍建设,提升教师的专业素质。1.用业务学习及平常交换的时间,对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己的1言1行、1举1动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言谈举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心肠投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行动。2.鼓励教师利用业余时间参加进修,给自己充电。建议教师常常翻阅各类初期教育类杂志,加
5、强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间常常上教育网,不断吸收新信息。3.加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,提高教师的基本教育技能。在平行班之间展开互听互评课活动。尽量地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力。4.以学习指南为契机,在学习、吸收和实践新指南思想时,要请教师对自己的备课、上课、听课中所包括的不符合指南要求的教育行动进行反思,1切从为了孩子的角度动身及时改进教育教学方法。附:每个月工作安排2月1、做好新老生的入园接待工作,稳定幼儿的情绪,使教学工作尽快展开。2、各教师制定教学、班务、主题活动实行计划。3、区域游戏研讨
6、活动及各班预设计划。3月1、以班为为单位,积极展开各类教学活动,使教学与时期共同发展进步,展开以游戏为主的教学活动。2、加强教学管理活动,坚持教师之间的相互听课,定期进行幼教团体的教研活动。3、加强幼儿平常管理和教育,培养幼儿良好的学习和生活习惯,自理能力和自我安全保护意识。4月1、各班环境创设比赛。2、组织全园教师展开教学公然观摩活动,组织教师评教、评学。3、加强教学管理活动,坚持教师之间的相互听课,定期进行幼教团体的教研活动。4、迎接“61”活动节目选排。5月1、迎“61”活动排练。2、加强教学管理活动,坚持教师之间的相互听课,定期进行幼教团体的教研活动。6月1、庆“61”活动2、完成各项
7、考核,总结学期工作。2020年春季幼儿园教研工作计划1、园本教研基本情况分析20_年上学期我园继续全面贯彻落实国家和军队_幼儿教育工作计划和广州军区部队幼儿园保教工作规范等相干文件,围绕本园规范管理,务实创新,特点发展的工作核心,以提高教师教育能力,规范教育行动,提升园所教育质量为目标,积极展开了1系列的教研工作,具体内容以下:1.展开3岁儿童学习与发展指南健康领域的学习与培训。(后简称指南)。通过组织部份教师外出参加市、区级组织的指南培训和全园教师共同参与的园本教研培训和每个月组织的专题考核这几种途径,帮助教师建立正确教育理念,具体了解各年龄段幼儿学习与发展目标,结合教育建议反思并改进实际工
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