春教学设计七年级上册_1.docx
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1、春教学设计 (七年级上册)教学目标:1、能说出本文描写景物运用的修辞手法以及描绘的景物特征;2、能结合具体词句说出本文语言特点;3、能结合具体句段说出作者对春天蕴含的情感。K教学重点:能结合具体词句说出本文语言特点;难点突破:通过朗读、赏析、品味语言来体会景物特征。教学方法:合作、探究教学媒体:多媒体课件教材分析:春是朱自清写的一篇散文,文章抓住春景的特点,描写了五幅图画“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”、“迎春图”。展现了春回大地生机勃发的动人景象,赞美了春的活力,带给人们希望和力量,激励人们努力工作,奋发向上。教学过程:第一课时教师引导学生活动设计意图导入新课:在一年四季中你最
2、喜欢哪个季节?并谈谈喜欢的理由。(如果能结合季节景物来谈就更棒了!)是啊,四季如画,各有特色。今天我们就随朱自清一起走进四季之首春。观看画面各抒己见我最喜欢?天(2分钟准备)创设情境激发兴趣导入本课拜访作者:(多媒体出示作者画像及简介)朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者,民主战士。有诗文集踪迹,散文集背影、欧游杂记,散文代表作有荷塘月色。课下搜集有关朱自清的材料培养学生搜集查找能力,走进名人放录音正音:散在(sn)酝酿(ynning)窠巢k卖弄nng应和h薄烟b蓑衣su抖擞su听读课文勾画生字词感受春天的美勾勒几幅图画读一读记一记加大识字量,扫清拦路虎理清结构:(多媒体课件)文章可
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